文档介绍：初中语文学情剖析
初中语文学情剖析
初中语文学情剖析
语文学情剖析
经过对学生的检查测试，本班学生对语文学****兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语
文学****大多数学生喜欢或比较喜欢语文学****只有初中语文学情剖析
初中语文学情剖析
初中语文学情剖析
语文学情剖析
经过对学生的检查测试，本班学生对语文学****兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语
文学****大多数学生喜欢或比较喜欢语文学****只有几位学生不太喜欢语文学****从达成课
外阅读作业时间与学****知识检测来看，我班总体学****基础不够扎实，两极分化距离较大。同
样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读达成时间上整整相差近一倍的时
间，作业慢的学生主假如知识不掌握，基础较差者；从知识检测来看，对课标要求的达成度
一般。因此能够看出我班的学生总体学****水平一般，特别突出的学生不多，大多数学生处于
中等水平，极少数学生成绩较落伍。能够说学生的学****兴趣与学****基础之间形成鲜明的反差，
也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而关于有一定难度的知识，学
生望而生畏，表现出无能为力的态度。再加上学生课外阅读量较少，很多学生家长忙，指导
不够。
经过与学生接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的察看，发现此班学生学********br/>惯一般，特别优秀的学生很少，有一小部分学生学********惯不好。下面从以下几个方面展开剖析：
1、上课讲话情况。班中讲话比较积极的只需一少部分，讲话一般的学生近一半，还有一小部分学生很少讲话，甚至于几乎从不讲话。同时，本班级的学生讲话情况极不稳定，一
是凭学生今天的学****兴趣，若学生今天学****兴趣高涨，讲话比较积极，假如今天学****无兴趣，
则讲堂上一言不发；二是学****知识的难易程度，若知识比较简单，学生讲话积极，若知识有一定难度，学生讲话则很少。
2、学生作业情况。由于学生基础不一，两极分化严重，因而学生表现出作业速度相差
较大，整体速度偏慢，尤其从单元测试中看出，大多数学生在教师规准时间里不能达成相应试题。其次学生作业正确率不高，马虎的学生较多。
3、主动学****状况。大多数学生主动学****意识比较淡溥，主动学********惯还没有真实养成。很多学生养成了任性，骄纵的不良****惯而体现在学****上。其次是讲堂自主学****效率不是很高，
一部分学生表现出无从下手，因而在相对时间里这部分学生自主学****效果很差，影响全班的集体沟通。
4、朗诵感悟的基础。学生整体感悟不深，浮于比较表面的东西学生能较容易地领会到，而关于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗诵水平一般，主要表现在：
一是朗诵特别出众的学生没有，二是朗诵时对情感的把握不够到位，三是一部分学生朗诵的积极性不高。
四、应付举措
1．教师在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技术的培养与****得。在教学中，
一定要一课一得，将课中的知识点进行加强，逐一过关。此外，还要多进行课外的拓展学****进行有关系的引申，便于把教学教活。
2．优化教材，用好材教，加强方法指导。教师要加强学生阅读课外书籍的指导，经过多念书、