文档介绍：《草原放牧》教学反思
《草原放牧》教学反思1
马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”这说明，假如学生缺乏必要的音乐观赏实力，那么，音乐的美感就不能为学生所感受，音乐本身也会黯然失色。因此，要全面完成小学音乐教化的《草原放牧》教学反思
《草原放牧》教学反思1
马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”这说明，假如学生缺乏必要的音乐观赏实力，那么，音乐的美感就不能为学生所感受，音乐本身也会黯然失色。因此，要全面完成小学音乐教化的任务，小学音乐课就不能不重视音乐观赏这一环节。笔者认为音乐观赏至少有四个方面的好处。
一、享受音乐，美化人生。
二、通过音乐观赏，可以发展学生的音乐听觉实力、记忆实力和丰富的想象力。
例如在观赏《草原放牧》时，我看到许多学生和着那欢快、活泼的音乐旋律，为所欲为地摇摆着脑袋，扭动着身体，一副活泼、神气的样子，自己仿佛就是音乐中的小主子，到草原上放牧，兴奋得蹦来跳去。我不禁为学生的音乐感受力所激烈，更为音乐观赏的魅力而折服。
三、通过观赏我国民族音乐作品，有助于弘扬民族音乐艺术，激发学生的爱国主义热忱和民族骄傲感。
例如观赏琵琶名曲，《十面埋伏》逼真地描绘了气概磅礴的大战场面；《彝族舞曲》是以美丽抒情的旋律和粗扩强悍的节奏，描绘了彝家山寨迷人的夜色和青年人舞蹈快乐的场面。我给学生做示范，学生观赏。琵琶是我国民乐中的珍宝，学生通过观赏，可以引起自己对民族音乐的爱好。通过观赏，学生既增长了学问，又激发了他们珍惜今日华蜜生活，酷爱宏大祖国、建设宏大祖国的豪情壮志。
四、通过音乐观赏，使学生接触古今中外，风格各异的经典之作。
许很多多的音乐作品是经过锤炼、。例如在观赏柳琴、阮、三弦、筝、扬琴等等。学生观赏后，可以开扩音乐视野，提高他们的鉴赏力和高尚的道德情操。
《草原放牧》教学反思2
本单元以放牧为主题，我结合了歌曲《草原上》《我是草原小牧民》，听赏《草原放牧》，通过讲，唱，听，感受，表演，由表向里地学习《草原放牧》这首音乐作品。
讲：通过故事导入课程学习。要想真正体会音乐，就要先了解音乐背景，特殊是一些年头比较久远的音乐作品，孩子们不是很能体会，并且可能也不会很感爱好，那么就须要用适当的手段去吸引孩子们的眼球，耳朵，留意力。所以一起先，我就找了《草原英雄小姐妹》的故事也许地讲给孩子们听，胜利地吸引住了孩子们的留意力。
听：观赏中最重要的一个环节，任何音乐都在听中去感受音乐内在涵义，由于这首作品比较长，我重点是让学生听出主题一中的主题旋律出现的次数。明白好的音乐都有一个很经典的主旋律反复出现。
唱：《草原放牧》的主题音乐很明显，在书本上也有写出，所以，应当让孩子们听熟并唱会。我只让孩子们学会听主题出现的次数，但在唱的方面做得不够。应当让孩子听熟，唱熟。才能精确地记住听过的曲目。
感受：重在体会音乐情感，这首作品要体现的是以集体利益为重，酷爱祖国的精神。让学生通过音乐主题一，二，音乐速度的改变，心情的改变来感受。但是，在主题二部分，孩子们把这部分理解成暴风雪来了，所以在这一主题起先时，要做好铺垫，讲清晰这一部分还是在暴风雪来临前。
表演：艺术是相通的，通过这一部作品，我们可以衍生