文档介绍：初中英语 教学设计与案例分析(上)
北京教育学院袁昌寰
2011年初中英语国培课程
1、初中英语教师的备课
1)中小学英语教学的衔接研究
2)初中学生英语学习的需求分析方法与运用
3)初中英语备课的重点与难点
2、初中英语课堂教学设计与目标制定
1)初中英语教学设计和案例分析
2)初中英语教学目标的设计和案例分析
3、初中英语知识教学
1)初中英语词汇教学的方法与技巧
2)初中英语课堂教学中语法教学与案例分析
教学目标
通过讲座和教师的研讨和实践活动,提高中
学英语教师的教学设计能力。它包括以下的
基本内容:
(一)教学背景分析能力
教学背景分析包括教学内容分析、学生分析、教学背景分析。通过学习达到能够正确地理解教材,科学地确定教学内容。
教学目标
(二)教学目标制定能力
教学目标制定包括能够正确确定教学目标,
清晰地确定课时目标,科学地表述课时目标。
教学目标
(三)教学过程设计能力
教学过程设计能力包括为实现目标要开展的教学过程设计:系列活动设计、教学评价设计。达到比较合理地安排教学流程,以学生为学习主体地设计活动,做出恰当的策略选择。
提纲
什么教学设计
教学设计与教案的关系
教学设计的组成
教学设计与教学模式
教案的撰写
什么是教学设计
教学设计的技能是教师重要的教学技能之
一,但很多教师对教学设计的理解往往只停
留在做教学计划和写教案的层面上。
什么是教学设计
技术说
科学说
过程说
梅瑞尔(1996):
教学是一门科学,而教学设计是建立在教学科学这一坚实基础上的技术,一种用以开发学习经验和学习环境的技术,这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识和技能。是一种将不同学习策略整合进教学经验的一门技术。
教学设计是设计科学大家庭的一员,设计科学成员的共同特征是用科学的原理及应用来满足人的需要,因此,教学设计
是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程”
(帕顿1998)。
教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件,而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程(加涅,1992)
教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程(何克抗,2005)。
什么是教学设计
教学设计又称教学系统设计(何克抗等, 2002),
是指为达到预期的教学目标,运用系统论的
观点和方法,对教学活动进行规划的过程,
这个过程主要包含以下四个方面:调查分析
教学中的问题和需求、确定教学的方法、策
略和步骤、选择教学媒体和资源以及分析和
评价教学效果。
什么是教学设计
内涵:
1)教学设计是由教师、学生、教学目标、教学内容和教学媒体等要素构成的教学系统,教学设计的工作内容是根据教育教学规律对这个教学系统中的各要素做出合理的规划和安排。