20xx年秋学期教科版小学《科学》三年级上册教学计划.docx

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20xx 年秋学期教科版小学《科学》三年级上册教学计划
一、教学指导思想
以培养学生的科学素质为宗旨，尽量让学生亲身记忆以探索为主的各种科学学习活动，
培养他们的好奇心和求知欲， 进展Word 文档仅供参考
20xx 年秋学期教科版小学《科学》三年级上册教学计划
一、教学指导思想
以培养学生的科学素质为宗旨，尽量让学生亲身记忆以探索为主的各种科学学习活动，
培养他们的好奇心和求知欲， 进展他们对科学本质的理解， 逐步学会综合考虑咨询题、 以探索的方式解决咨询题的办法， 为终身的学习和日子打好基础。 三年级上册的教学重点是： 有系统地开展观看活动，进展学生的观看能力和对科学观看的理解。
二、教材分析
本册内容由植物、 动物、我们身边的材料和水和空气四个单元组成。 将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段别同但有联系的科学学习旅程。
在植物 单元中，学生们将对日子在身边的别同植物进行观看比较，经过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的别同特征，经过观看植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。
在动物单元中， 学生们将经过饲养和观看蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼， 认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在植物单元的基础上共同形成生物的概念。
假如说植物和动物展开的是一段生命世界的学忆物质世界的探索之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材
料在硬度、 韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到别同材料具有别同的特性，别同特性决定了它们别同的用途。
水和空气单元， 是一段充满挑战的旅程。 学生们要想方法来解决、 用证据来证明在探索水和空气过程中产生的许多咨询题， 最终， 学生们将在事实的基础上， 认识到水和空气在分量、体积、形状、占领空间、流淌等方面的许多特性，同时对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
三、学生事情分析
刚刚步入三年级的学生，对身边世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操
作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的日子，三年级的学生必 *** 将
对科学学科表现出浓厚的兴趣， 所以激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。 并且， 由
于受年龄和其他条件的限制， 学生的科学常识极为缺乏， 科学探索能力也较弱。 家长和学校
某些老师偏重于语数教学， 使学生没有多少时刻和机会接触大自然， 更没有得到大人和老师
及时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、实验、调查等实践活动中猎取知识、进展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。
四、教学目标及措施
本学期的课程设计了大量的探索性活动， 学生对每一具科学概念的进展基本上建立在已
有认识、 探索所获得的事实和逻辑思维加工的基础上。 并且希翼学生在具体概念的基础上能
有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。
在科学探索方面， 培养学生基本的科学探索能力和进展对科学探索的理解力是同样重要
的。经过本学期的学习， 将重点进展学生想方法解决一些简单科学咨询题的能力；