文档介绍：小学数学金点子案例

　　案例名称：让学生从轮番管理中感受责任力量
　　青州市金融期望小学刘红蕾
　　案例对应****惯：让孩子们养成负责任好****惯
　　分析：责任心，是指个人对自己、他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任认识
　　方法：针对这种情况，我分别从以下多个方面进行了教育
　　1、在上学期刚开始，就让他担任了小组长，负责本组
　　作业、纪律、卫生等事物，并制订了小组长星级评
　　比。
　　2、制订每七天结果汇报会，让他把自己一星期管理心得
　　问题在全体同学面前做一次总结，并着重对他进步
　　进行表彰和奖励。
　　3、由他成长导师和班主任每七天分别进行一次心理辅
　　导。
　　4、在学****上对他愈加重视，并和家长沟通好，协力提升
　　他学****成绩，让他从学****上找到自信，逐步融入班
　　集体。
　　而且这多个方法全部是同时进行，循序渐进，时间连续了大约三周，效果就凸显出来了，到后期他自己主动找老师问问题，请教学****和班级
　　管理方面问题，改变令人感到欣慰，现在，他已是咱们班干部中一员。
　　取得成效：
　　总而言之，我校自实施以来，经过此种训练使学生安分了很多，不恪守纪律、不爱学****不讲卫生现象逐步降低了，家长们也一致反应孩子自从入了我园后变得懂事了，乖巧了有礼貌了，还能帮助家长做家务了，再也不是以前那个娇滴滴“小公主”，至高无上“小皇帝”了。老师们也有了成就感，孩子们越来越喜爱老师了。使咱们这所学校独具特色，永远充满着生机和活力，我校各项工作一直走在全镇前列。
　　一、问题提出：
　　小组合作学****基础规则
　　在学****用发展看法看问题》一课前，我要求学生搜集并整理相关中日关系材料，以备课上交流展示。在教学过程中我出示了以下表格：
　　让学生思索、讨论并展示小组讨论结果。
　　在学生讨论同时，我到各个小组巡视并参加其中，结果发觉了不少问题：有同学闷头看书本根本不参加讨论；有则滔滔不绝，可话题早就离题十万八千里；有小组讨论异常热烈：组员抢着发表自己看法，一个还没有说完，另一个却又岔开了话题，其它组员则窃窃私语。更有甚者把讨论当做座谈娱乐——聊起了天。课堂无组织无秩序一片混乱，展示时小组内也没有形成统一意见。最终，合作学****事倍功半，课堂讨论效果为零。针对“无效讨论”问题，我认真做了教学反思。
　　二、原因分析：
　　因为事先没有作出要求，学生对讨论程序、规则不甚了解，学生思想上也比较放松，所以，课堂讨论处于自发无序状态。要想小组合作学****取得实效，必需制订合理小组合作学****规则。
　　三、处理问题方法：
　　课下召开小组长会议，找出本节课小组讨论过程中出现问题，然后针对这些问题并结协议学们提议制订了以下规则：
　　思：对于老师提出问题，首先要独立思索形成自己看法。听：专心听取其它同学讲话，边听边想。不要随便打断他人讲话，有不一样意见，等同学表述完后再提出。若是同学回复有误，不要嘲笑，学会尊重他人。
　　说：讲话要围绕中心问题，言简意赅，有条理。他人对你讲话有疑问时，要针对问题耐心解释，摆事实讲道理，以理服人。当碰到有多位同学和你一起抢答时，要学会谦让，给他人一次展示机会。评：先必定对方意见正确一面，再批评错误一面，然后或更正或补充。评价他人时，态度要诚恳，不嘲笑、讽