文档介绍：《母鸡叫咯咯》课题实验课教案设计  
 
学   校
希望小学尚义校区
授课班级
一年一班
授课教师
 林琳
 
授课题目
 母鸡叫咯咯
授课时间

授课地点
希望小学尚义校区小学
 
课
题
研
究
基
本
情
况
 
课题名称:
教师课堂评价对小学生成长的影响
 
课题类别:
拟申报市规划重点课题
 
课题研究的主要内容
我在课题研究过程中重点以常态课堂教学环境下开发学****潜能,并及时给予科学的课堂评价,鼓励对音乐兴趣不浓的学生,让他们能和音乐素质较好的孩子一样,实现从没有自信到逐渐喜欢音乐的蜕变过程。最终通过研究归纳整理出培养学生音乐素养的有效策略。
 
课题研究的阶段
 论证阶段
 
研究者在本课题中的研究任务
在课题中,老师是落实“课堂评价对小学生成长影响”的研究者。
本学期的研究任务主要是:通过在实验班的课堂教学上利用合理的课堂评价树立孩子们学****音乐在、的自信心。本课研究的重点是1、用鼓励的语言调动对音乐不感兴趣的孩子,让他们参与课堂活动。2、观察得到鼓励后的学生是否有积极参与的欲望。
 
目
标
设
计
教
学
目
标
  1、引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》.通过聆听、表演,表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板、三角铁,了解乐器的演奏姿势、找到乐器在歌曲中伴奏的准确位置,引导学生运用打击乐的固定节奏型表现歌曲。
教学重点
 
多次聆听音乐,能用打击乐器准确的为歌曲伴奏
 
 
3、在合作学****中,培养学生友好的情感和合作能力。  
教学难点
 
打击乐器的准确演奏
 
 
实
验
目
标
通过课堂教学,调动孩子们的学****音乐的积极性。
 
实验方法
观察法
 
课题实验课教学流程
 
教学环节
教学过程设计
教学意图
实验意图  
 
一、
***引趣
1、响板
 
 
 
 
 
二、
问题探究
 
 
 
    课前律动——组织教学,师生问好。
一、导入:同学们,这节课老师给大家带来了几件打击乐器,先来看这个两片贝壳形状的木片他叫“响板”。谁能想办法让它发出声音?
生试奏
师讲解演奏姿势
1、  将响板放在左手手心上,用右手拍击。
2、  将细绳套在中指上与其他手指的力量撞击两片木片。可一只手演奏,也可双手同时演奏两个响板。
3、  请两名学生试奏一下,大家模拟演奏
聆听
通过肢体运动调动学生的感官,增加音乐课的兴趣。
利用学生喜爱的乐器直接导入,激发兴趣
 
 
 
 
通过聆听,熟悉歌曲旋律,了解打击乐器的伴奏音型,出现的次数,为独立演奏做好铺垫
 
 
 
 
 
(信息采集表一)
设定实验观察点:
学生掌握演奏姿势的准确度
 
 
设定实验观察点,以举手为依据,能否听出乐器演奏的节奏型
 
 
 
2三角铁
 
 
 
 
 
 
 
3、分组合作为歌曲伴奏
三、
体验交流
 
 
 
 
 
四、
小结
现在我们来听一段音乐,大家听老师演奏的节奏型是什么样的?
探究
跑跑走
在哪里演奏的?
在歌曲唱到“叫