文档介绍：机械工程学院工业设计教研室赵俊芬
产品设计
《工业设计心理学》李乐山高等教育出版社 2004/1/15
《工业设计方法学》简召全北京理工大学出版社 2004/1
《设计日志》李维立  2003年4月第1版  
《产品设计程序与方法》——产品设计(1)
何晓佑中国轻工业出版社 30元
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《构思策划实现产品专题设计》潘荣李娟中国建筑工业出版社 2005/11 38元
《产品设计开发计划》杨霖清华大学出版社 2005/4 27元
《产品形象的视觉设计》张凌浩  2005年7月 40元
《工业产品设计方法》李煜 2005年11月 25元
工业设计心理学是工业设计专业的核心课程之一。其主要目的有以下三个。第一、要把“以机器为本”的设计观念转变为“以人为本”,本书提供了与设计有关的心理学思维方式和实验方法。第二、主要解决可用性问题,必须使用各种心理学方法,对用户需求进行调查和实验,获取用户信息。第三、建立用户模型。把调查实验获取的用户的社会、生活、心理特性综合在一起,成为关于用户的系统知识,这种知识叫用户模型。它是设计人机关系所依赖的基础,也是评价人机系统的主要标准之一。本书内容分为四章:第一章分析了影响使用动机的各种因素、能力和操作行动的基本特性,介绍了用户使用动机的调查方法;第二章分析了与操作使用有关的知觉特性、知觉行动以及技能行动的特性;第三章分析了认知特性和认知行动;第四章研究了若干专题,包括用户的学习特性和操作出错特性。各章都紧密结合实际设计问题,列举了大量实例。书后还提供了若干实际的设计调查报告供读者参考。
主要内容包括设计的概念、设计思维、功能论、系统论、人性化和商品化的设计观念,以及设计调查、设计方法、设计评价等。
本书集中展示了多款当代及未来工业产品的概念设计,其中包括作品的构思过程、草图、电脑与手绘效果图,以及部分模型,并附有有趣和简明扼要的设计说明。本书的编排形式以“设计日志”的形式出现,表现方法多姿多彩,内容新颖独特。 本书是国内部分工业设计专业人员及工业设计专业师生的概念设计作品的集萃,从面向未来、面向新世纪的角度,以人为本,开创新的生活方式,引导设计的新时尚。
讨论
设计存在的意义?
设计是 创造更合理的生活方式!
基本概况
重点了解工业设计专业学生应具备的素质及产品设计的定义
产品设计概述—发展
工业设计是从20世纪初发展起来的一门独立学科。
1919年包豪斯学院的建立,标志着现代工业设计基本观念的诞生。奠定了设计教育的结构基础,将对平面和立体的研究、材料的研究、色彩的研究三方面独立起来,使视觉教育奠定在科学而不是艺术家感觉的基础上。(平面、立体、色彩三大构成)
中国对设计的认知在1920年,美术教育家余建华《最新图案法》P1
1921年,设计界先驱陈之佛从日本归国,积极宣传工业设计,在上海成立“尚美设计事物所”,我国的第一个设计公司。
20世纪30年代,中国设计萌芽期。特种工艺中央工艺美院山东工艺美院工艺品中国自我封闭
1982年确立了工业设计的地位,83年工业设计被教育部列为试办专业。日本
80年代后期在国外看不到“中国制造”。很多工业品都是从国外带回来。雅典奥运纪念品
1992年上海的一份调查。P3
1998年专业调整。本科专业504——259 高校开设工业设计机械专业