文档介绍：家校共育，守望成长
对于每一位学子来说,家庭与学校是求学、生活的重要场所。作为学生的第一任教师,家长必然要在教育中承担起重要的责任。而家校合作有助于提升家长的教育素养,使家长与学校、教师更好地实现和谐共育,促进学生成长。
家校共育，守望成长
对于每一位学子来说,家庭与学校是求学、生活的重要场所。作为学生的第一任教师,家长必然要在教育中承担起重要的责任。而家校合作有助于提升家长的教育素养,使家长与学校、教师更好地实现和谐共育,促进学生成长。
然而,不少家长由于各种原因对孩子疏于管理,认为教育孩子是学校与教师的责任;一旦孩子出了问题,不管三七二十一就责怪学校和教师。那么,作为班主任,应该如何引导家长与教师一起携手,有效解决学生的教育问题,营造良好成长环境,共助学生发展呢?
一、引导家长重视子女规则意识的养成
学校教育是有一定之规的。作为家长,要积极了解学校的教育规范,这样才能更好地与学校合作共育,形成教育合力。在这一点上,班主任的引导格外重要。
一是通过家长会引导家长重视子女规则意识的养成。家长会时,班主任要先把学校的学生行为规范、校规班规与家长说清楚,家长了解了学校各种规定,一旦出现违规情况,沟通起来就容易多了。
二是及时通过校讯通、微信等将学校的各种行为准则与家长通报,协同共育。随着社会的发展,手机已成为了生活必需品。但对于学生来说,不加限制则会影响其学****生活乃至身心健康。如何有效处理学生的手机使用问题,已成为高中教师的迫切任务。在学校规定的基础上,我对之做了班规上的细化,具体是要求学生于星期天晚上自觉上交手机,学校代为保管,在周五散学时将手机返还。并通过微信群告知家长,取得家长的同意。但是仍然有部分学生不遵守规定,有些家长也不够重视;个别家长还提出自己在外打工,想跟孩子联系时没有手机不方便。基于此,我在班级家长微信群再次强调,要共同遵守既定规则,督促执行,家长应该积极配合学校;同时,建议家长临时有事时可以联系班主任,由班主任代为转达,或者给孩子买一部“老人机”,既方便联系又不影响学****当班主任以来,我一直坚持与家长保持良好沟通,共同努力做好学生的教育工作。
三是与家长达成共识,并通过家访形成教育合力。与家长的教育共识,我认为最重要的是引导家长教育孩子学会全面科学地评价教师,家长也不要从自己的感受出发,随便干预教师与学校的工作,而是要协助教师。我班上的小罗有点小聪明,对老师所教授的课老是不以为然,并且表现得很轻蔑。经常上课讲话,科任老师批评他,他却完全无动于衷,依旧我行我素。我了解此情况后,先是联系了他爸爸,从电话中可以感觉得到,他爸爸似乎完全无所谓。我心里暗自叹了一口气,为了小罗的成长,决定上门家访。于是,带上小罗最近的几份数学试卷去了他家里。我对他爸爸说:“小罗有些小聪明,但听课不是很认真,如果他继续这样下去,怕是会影响他的学****他爸爸一开始不以为然,说儿子自学能力很强,完全不用担心。我告诉他:“小罗确实聪明,但聪明不代表可以不努力,这种学****态度从长远来看,对他的身心发展是不利的,影响的也不仅仅是学****成绩。”我拿出试卷接着说:“请你看看这几份试卷,答错的这几处是我上课时一直强调的内容。如果小罗上课认真一点,相信他一定不会犯这样的错误。”看着面前的试卷,他爸爸也认识