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思维导图中的三个“A”
在很多东方古国里，教书先生传统上都是先让新同学学习三项规定：“听话”、“合作”和“变化”。这三项规定都对应于某个特定的学习阶段。
　　“听话”的意思是，同学要摹仿老师，只有在必需的时候才要求澄2
思维导图中的三个“A”
在很多东方古国里，教书先生传统上都是先让新同学学习三项规定：“听话”、“合作”和“变化”。这三项规定都对应于某个特定的学习阶段。
　　“听话”的意思是，同学要摹仿老师，只有在必需的时候才要求澄清疑问。别的任何问题只能登记来，到下个阶段时再问。
　　“合作”指的是其次个阶段，这时，同学已经把握了一些基本学问，开头通过提出合适问题的方法来汲取并组织信息。在这个阶段，同学会关心先生分析，并亲自动手。
　　“变化”意味着，彻底学习完先生教的一切东西以后，同学应当连续大脑进化的过程，这样才能表达对先生的敬意。按这个方法，同学可以把先生的学问当作自己的起步平台，并生发出新的洞察力和范式，因而也成为下一代的老师。
　　这三项指令在思维导图中的对应物就是“接受”（Accept）、“应用”（Apply）和“适应”（Adapt）。
　　“接受”的意思是，在第一阶段，，严格根据思维导图规章，尽量维妙维肖地仿照给定的范式。
　　“应用”是其次个阶段，这时候，你已经完成了本书对你进行的基本训练。我们建议，此时，你可以画最少100幅思维导图，把本章节中的全部规章和建议都用进去，建立自己的思维导图风格，并用下面几章里勾画出的不同的思维导图进行试验。应当在草拟，笔记等的各个方面都用思维导图，直到它成为你组织思想极为自然的方式。
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　　“适应”是指不断地进展自己的思维导图技巧。练习过好几百张“纯粹的”思维导图之后，就到了试一下适应思维导图的各种形式的时候了。让我们来看看结果