文档介绍：对于教育学念书笔记
【篇一：学****教育类书籍的念书笔记】
爱的教育的读后随笔
这是一本催人泪下的书,这是一本有着千万呼声的书,。
本文是以一个意大利四年级小学生在一年中
编者将教师最需关注的66个细节一一阐述，而在阐述的手法上也防止了乏味的阐述，在阐述一个品质细节前，编者都引用了两句名人
名言来归纳该品质的重要意义，紧接着运用一些鲜活的真人实例来详细阐述，最后，编者提出培养这些优秀品质的方法和建议，使这本理论性很强的书增加了不少的文学性和趣味性，大大提高了广大教师读者的兴趣。
书中叙述的教师最需关注的教育细节之四----健康是人生最难得的，
给我的印象最深。我们怎样理解健康的含义：英国著名教育家洛克
曾说过：“健康之精神寓于健康之身体”。可见身心健康是人类的共
同追求。著名的作家海明威从小就随着酷爱体育运动的父亲走村串
户，穿林涉水。4岁时，他从父亲那获得一支***，之后开始独立活
动，开始了垂钓、狩猎和探险的生活，而年幼时的这些经历成了
《老人与海》的写作素材。
《什么是最好的教育----教师最需要关注的66个教育细节》对广大
的教师有很强的学****和借鉴意义，作为教师我将细细品味书中提及的每一个教育细节，在此后的教育教学过程中充分贯彻这些教育思想，使我们的学生成为一个健全品格的人。有一句话说得好：有时候，不是我们的学生教不好，而是我们的教育没有做够。
【篇二：教育理论念书笔记】
教育理论念书笔记
东坝镇九年一贯制学校：谯益民
尽人皆知，陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，他的教育思想和教育实践活动，不单在当时国统区、老解放区有很大影响，而且也影响到外国。毛泽东赞扬他是“伟大的人民教育家”。周恩来评论他是“一个无保存追随党的党外布尔什维克”。宋庆龄也颂扬他是“万世师表”。“生活教育”理论是陶行知教育思想的理论体系，最初是以农村教育的形式出现的，此后陶行知将其作为一种与传统教
育、旧教育、富人教育相对立的新教育和穷人的教育。陶行知特别
重视生活教育的作用，他把生活教育看作改造中国教育、社会的唯
一出路。在陶行知看来，有了生活教育就能打破“死念书、读死书、
念书死”的传统旧教育；有了生活教育，就能“随手抓来都是学识，
都是本领”，接受了生活教育就能“增加自己的知识，增加自己的力
量，增加自己的崇奉”。陶行知不把生活教育看作权衡教育、学校、书本甚至一切的标准。
反省我自己的讲堂教学，我曾经有过那么多的无奈：当我把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施，以期达到“行云流水”的效果时，我的孩子偏偏喜欢“横生枝节”；当我给孩子们出示我挖空心思做出
来的课件，欲赢得孩子们诧异和喝采时，却见孩子们一脸淡然，没有兴趣，我虽然在教师这个工作岗位上脚踏实地，专心良苦，但是
我却失望地发现，我的“投入”，我的“沉迷”，我的“呕心沥血”，素来都是自己的“一厢宁愿”和“自命不凡”，孩子
们并不“承情”。于是，我也曾委屈、也曾困惑，也曾百思不解：我的教育怎么了？我的孩子怎么了？我想究其原因是自我感觉太好，
太夸大自己在学生学****中的作