文档介绍：初二数学知识点总结初二年级数学教学工作总结
XX年8月底，我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。看到新教材，发现变化很大：全书以问题为中心，内容灵活多样，没有以往的正负数、绝对值等老式内容，每天研究的是初二数学知识点总结初二年级数学教学工作总结
XX年8月底，我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。看到新教材，发现变化很大：全书以问题为中心，内容灵活多样，没有以往的正负数、绝对值等老式内容，每天研究的是如何科学地设计餐厅、如何合理地用药、如何比较商场的多种促销方略等等，具有很大的开放性。课改成败，系于教师。本次新课程实验，不仅仅是验证课程原则和教材，更重要的是转变教师的教育观念，锻造一支符合素质教育规定的教师队伍。
因此，整个实验过程不是教师根据专家设计的图纸进行施工的过程，而是一种开放的、民主的、科学的摸索过程，教学措施、学****措施究竟怎么改，没有现成的答案，要靠我们教师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何立即地转变教育观念，适应崭新的教学内容，变化老式的教学措施成了我们工作的核心。在学校领导们的高度注重和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们获得了部提成绩，也吸取了诸多的教训。每个人所有学****了，也成长了。下面具体谈谈我们的部分工作措施和我们的困惑。
一．注重教学交流
一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。
抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课
水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程原则明确指出“有效的数学学****活动，不能单纯的依托模拟和记忆，动手实践、自主摸索和合伙交流是学生学****数学的重要措施。”因此，摸索适应新课程规定的教学措施，使学生的学****措施更加多样化，增进学生积极全面的发展，就成为教研活动的总目的。我们每天所有要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目的、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子和遇到的问题；在教学中，如何解决好自主摸索和合伙交流的关系……
好措施人们资源共享，难题困难人们一起解决。每个人上完课后所有会找机会谈谈自己这节课与否达到了预期效果；学生们有无什么特别好或不好的反映；浮现了哪些新问题，是怎么解决的，人们再商量着尚有无更好的解说措施，以便让还没上这课的其他教师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的教师们请教。有时设想的教学措施和现