文档介绍：变废为宝主题活动总结
变废为宝主题活动总结1
一、活动背景
寝室是我们的其次个家，为了让我们的寝室生活更加丰富多彩，也为了美化同学们的生活环境，经过公寓文明中心细心策划和打算下，于20xx年x月在03/24幢门口的空地，实行了材料，每件作品可以一人独立完成，也可以多人合作完成(每个小组不超过3人)。并注明作品名称及简要的说明，另外标明制作者的姓名及所在班级。
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(1)材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。30%
(2)设计合理，美观大方，具有可欣赏性。30%
(3)作品富有创意，并具有肯定的好用价值。40%
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此次活动达到了预期的良好效果。活动海报在校内张贴后，得到了全校学生的大力支持。截止10月x日，共收到学生作品二百余件，最终评比出50余件获奖作品。并于11月x日至11月x日期间，将获奖作品在二楼图书馆前展出，吸引了众多学生前来参观，在学生中间引起了剧烈的反响，丰富了同学们的课余文化生活，增加了校内的科技创新氛围。展出期间，恰逢我校接受《xx市义务教化阶段办学行为规范》的评估，评估组专家看了之后，对我校学生的作品表示了充分的确定，并高度评价了我校关于学生其次课堂的建设状况。
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这次活动很大程度的推动了我校其次课堂的发展与建设，丰富了学生的课余文化生活，提高了学生的创建和动手实力，今后应多开展这类有益于学生自身素养提高的其次课堂活动。尽管此次活动是一次胜利的活动，但也暴露出一些问题：如作品主要来自初二年级的学生，初一年级相对较少;另外大部分学生选用的材料和制作的'作品都比较单一，缺乏创建性。因此，在今后的活动中，应多激励初一年级的学生，激发他们参加其次课堂活动的热忱;同时要激励学生开阔思维，敢于创新，擅长视察生活中的事物，争取做出更多更好的作品。
变废为宝主题活动总结4
“老师，以后我肯定要充分利用家里的废品，把它们变成有用的东西!”……
下课以后，学生们兴冲冲地跑到讲台上围着我七嘴八舌地争论着。
看着他们兴奋的笑脸，我不禁由衷地笑了。从孩子们恳切的话语中，我享受着胜利的喜悦：《变废为宝》主题活动已收到了预期的成效，学生们确的确实是学有所得。以变废为宝为主线，通过变废为宝从而达到爱护环境，心灵手巧则是对学生的总体评价。或许这节课仍旧存在着不行避开的瑕疵，但我的总体教学目标已经达成，成为他们日后进行环保行动的指路明灯。
主题活动的另两个亮点则是学生自主探究的活动过程和课堂上合作制成的精致作品。
“变废为宝”这一主题活动在我班上已开展了一段时间，在活动过程中，学生表现主动，参加热忱高涨。学生从废旧物对环境的影响、对废旧物的处理、对废旧物的利用三个方面进行深化的调查和探讨，爱护环境的意识有所提高。在“变废为宝”的活动过程中，学生、老师共同参加，学生在发挥想象、小组合作的过程中学会交往、学会合作，既学到了学问又培育了实践活动的实力，更重要的是，他们的环保意识逐步加深。整个活动让我们真正共同享受了劳动的欢乐、体会了胜利的喜悦，同时思想得到了升华。
一、设计方案
先引导学生确定主题，再依据他们的爱好和意愿成立小组，然后分组设计制作方案：要求选好小组长、进行分工、做好制作打算、定好制作步骤，设计作品展示方式。
为了使此次活动更顺当地进行，我指导学生依据各自的特长分组(主要依据心灵手巧、想象丰富、文采出众这三方面分)。
二、组织实施
小组分工合作，由组长安排任务，支配、调控组员各司其职、相互合作。在活动过程中，充分发挥自主性、合作性、探究性学****的特点，自己找寻问题，发觉问题，自行收集材料，自己进行肯定程度的探讨，从而获得很多关于“变废为宝”的学问。
三、开拓创新
让我惊异的是，学生的作品不仅美观，而且有意义，尤其是经过一番修整以后，它们就像一件件精致的艺术品呈现在我们眼前。
这次实践活动达到了预期的效果：学生通过自主探究学****的过程，不但学到了学问，学会了真诚地与人沟通，熬炼了动手操作实力，增加了小组合作的精神，还增进了对社会的了解，更重要的是学会了总结、实践、探讨问题的学****方法，知道了环保的重要性和迫切性，明白了“变废为宝”的巨大效用。
无论如何，我都希望环保意识从今像种子一般在他们的心中生根、发芽、长叶、开花，并把这种意识传播到四周，对这个社会也能形成肯定的良性影响，使我们的地球真正绿树成荫，水秀山清。
变废为宝主题活动总结5
一．活动背景
地球是人类共同的家园，爱护环境是正值青年的我们义不容辞的责任，更是环境爱护与资源可持续发展的重要力气。为此，由秘书处策划举办，以“爱护环境，绿色消费”为背景的“变废为宝”活