文档介绍：大班语言教案《妙妙和喵喵的信》
大班语言教案《妙妙和喵喵的信》1
　　活动目标
　　，理解挚友之间的美妙情感。
　　，并较完整地讲解并描述信的内容。
　　活动打算
　　《　1、展示老师的信，和幼儿一起了解信封及信封上的内容。
　　2、了解书信的'格式（完成目标：初步了解信的学问，为理解妙妙和喵喵的信作铺垫）
　　（1）称呼：你把信写给谁？你管他叫什么？
　　（2）正文：你要告知她什么事情？
　　（3）落款：写信人的名字和写信的时间。
　　3、出示妙妙和喵喵的信
　　（1）找出与我们平常写的信有什么不同。
　　（2）找出收信人和写信人。
　　（3）探讨妙妙和喵喵的信表达了什么意思。
　　4、听故事《妙妙和喵喵的信》（完成目标：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情）。
　　思索：
　　（1）他们的信分别是什么意思？
　　（2）他们是用什么来表示时间的？我们还可以用什么来表示时间？
　　（3）他们是用什么来表示地点的？我们还可以用什么来表示地点？
　　（4）老师小结，幼儿理解、体验妙妙和喵喵之间的情感，知道写信能进行感情沟通。
　　5、老师用绘画和符号的形式示范写信。
　　老师和幼儿一起把邀请挚友来参与生日晚会的这封信用绘画的形式写出来。
　　6、幼儿用绘画和符号的形式写信（完成目标：能够用绘画和符号的形式写信）。
　　7、幼儿讲解并描述画的信的内容（完成目标：能较完整的讲解并描述信的内容）。
　　8、观赏信的折法。并用其中一种简洁的折法将所画的信折起来。
　　（三）结束部分：
　　将信装到信封里，画好地址等，一起去寄信（离开活动室）。
　　
　　让幼儿学****如何寄信。
　　小百科：
　　信，两个读音：xìn和shēn。读作xìn的基本字义是诚恳，不欺瞒，不怀疑，认为牢靠的意思：也有消息、函件等意思。中国姓氏中的读音。
大班语言教案《妙妙和喵喵的信》4
　　活动目标：
　　1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。
　　2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲解并描述信的内容。
　　活动打算：
　　、水彩笔。
　　《妙妙和喵喵的信》幼儿用书第3册第40-41页
　　活动过程：
　　：出示挂图，请幼儿看妙妙和喵喵的信，提问：
　　?
　　?
　　二、请幼儿结合挂图观赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问：
　　故事发生了什么事情?你喜爱妙妙和喵喵吗?为什么?
　　三、请幼儿看挂图再次观赏故事，了解故事中写信的方法，与幼儿探讨：
　　?说一说信上写了什么?
　　?
　　四、请小挚友用绘画的方式给好挚友写一封信。
　　?老师给幼儿举例示范，告知幼儿写信的方法，
　　，看看大家都说了什么。
　　活动反思：
　　本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较生疏，从前阅历比较少，于是我出示了信封，让幼儿相识信封的过程中，进行比较最终总结，故事很简洁，主要相识写信的格式、内容等留意事项，留意提示幼儿肯定要跟小伙伴说清晰，要不然好挚友不知道你要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感爱好的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述特别好，基本上都学会了如何给自己的好挚友写信。
大班语言教案《妙妙和喵喵的信》5
　　活动目标：
　　，知道信是传递信息、沟通感情的一种方式。（重点）
　　，并较完整地讲解并描述信的内容。（难点）
　　，激发幼儿借助符号和绘画写信的爱好。
　　活动打算：
　　物质打算：妙妙和喵喵的“绘画信”14 张（每组 2 张，共 7 组）《妙妙和喵喵的信》课件、故事动画、信纸每人一张、勾线笔每人一支，轻音乐。
　　阅历打算：活动前丰富幼儿对写信这种联络方式的了解。
　　活动过程：
　　一、情境导入，知道信是传递信息、沟通感情的一种方式。
　　引导语：今日班里请来了一对好挚友——小鸡和小猫，小鸡特别喜爱动脑筋，有许多奇异的想法，它的名字叫妙妙，小猫特别喜爱唱歌，“喵喵喵”的歌声很好听，它的名字叫喵喵。
　　：妙妙和喵喵是一对好挚友，他们常常在一起玩，可每当回到家，又会惦念对方，怎么办呢？请小挚友们