文档介绍：花板桥学校电子备课(上) 年级美术学科第期授课时间月日第周星期第节授出累计节课题第18课画画火柴人课型绘画教学目标知识目标: 能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人能力目标: 能够大胆细致的用线条画出心中所想, 表现出整体组合能力和求异思维能力情感目标: 能关注生活中的场景和人物,用简笔画的形式进行场景再现教学要点重点: 抓住人物动作特征,画出多个动态组合的火柴人难点: 人物周围添画景物,画出活动场景兴趣点: 多个动态组合观察点: 多个动态组合教学准备教具: 课件、可折摆的小人学具: 可折摆的小人、记号笔、画纸课时: 1 课时教学过程教学环节教师活动学生活动教师批注观察欣赏激趣引入 1、今天我们来认识一位新朋友, 他的名字叫“小米”是火柴人的成员之一,请同学们认真观察小米的出场哦! (播放视频) (1) 你觉得小米出场时的哪个动作最帅?谁来模仿一下好吗?(2) 请一位同学帮小米把这个动作折摆出来(用教师准备的小人) 欣赏动作折摆出来(3 )现在我们把小米的这个动作画下来。 2 、教师示范: 先用一个圆画出头,再用带哪些画出身子,脚和手。 3 、揭题今天我们一起来用圆和单线画画像小米这样的火柴人。(板书: 18 、画画火柴人) 小组合作探索探索发现 1、( 课件) 我们看看小米做这些动作时, 身体的哪些部位发生了变化? (头、身躯、四肢) 2 、小结、我们表现人物动态时,只要抓住头、身躯、四肢的变化,就可以把人物动态画得形象而生动。尝试表现 1 、小米说:“要是同学们带我去玩具好啦! (课件:跑道、足球场、篮球架、乒乓球桌、滑梯等)我们把小米带到这些地方玩好吗?小米粥这些地方玩时会摆出怎样的动作呢? (3 )展示评价把折摆出的小人和所画的火柴人进行比较、分析学****表现形式。 2 、师小结: 人的头、身躯、四肢着变化时,主要靠颈部、腰部、肘部、膝盖的活动。颈部链接头和身,腰部链接着胸和髋,肘部把手臂分为上臂和下臂,膝盖把腿分为大腿和小腿,( 学生跟老师一起站起活动这些部位)所以我们在画得时候可以稍微在这些部位停顿一下。欣赏(1 )选择一处, 先用桌上的小人折摆出相应的动作。(2) 再用记号笔用圆和单线在画纸上画出来。展示交流点拨欣赏学****1、小米粥这些地方玩得好开心啊! 现在他又去到哪了呢?(出示课本范图:滑雪场)你从哪看出来呀?(牌子、雪山、雪橇……) 2、看看小