文档介绍：学****双减政策心得体会
学****双减政策心得体会1
为了严格落实双减政策，结合本班实际状况，针对学生作业完成进行了深化思索。老师是学生同等中的首席，更是是学生成长的引路人，尤其是班主任，帮助学生养成良好学****与行为****惯是实现班级高效管理的关学****双减政策心得体会
学****双减政策心得体会1
为了严格落实双减政策，结合本班实际状况，针对学生作业完成进行了深化思索。老师是学生同等中的首席，更是是学生成长的引路人，尤其是班主任，帮助学生养成良好学****与行为****惯是实现班级高效管理的关键。班级管理须要精细化，精准到每件事、每个问题。近期的作业问题引发了我的思索，孩子们有延时课后时，作业为什么还会出现拖拉、质量差的状况，带着问题进行了实地作业考察与反思，制定出相应的作业管理方法。
首先，对班级作业完成状况进行调查，了解不同层次学生的做作业时长和作业量的承受力。经过一番沟通，班级有一半孩子作业完成时间较晚，个别同学作业完成困难。基于此，一方面与各学科老师沟通，各科作业量的削减，我担当的数学学科，作业进行分层设计与布置，每天练****分为必做题和挑战题，这样优等生和后进生都能达到自己的目标要求。另一方面，我与那些作业困难户深化沟通，找到问题症结，延时服务时间大约1小时多，学生基本可以完成大部分作业，只有小部分学生由于磨蹭、拖拉造成作业完成不了状况。针对这个状况，我和学生们约定，随机抽查学生的作业完成时间，超过9点甚至达到10点的同学，须要当天在学校完成作业后才能回家，由我亲自计时，一起找寻问题缘由。
接下来，进行作业完成状况视察，果真，大多数孩子主动完成作业，许多孩子在中午或者延时主动找我批改作业，在我以为孩子们都能完成任务的时候，小加主动来找我，说：昨晚作业10点半写完，由于自己贪玩导致超时，今日要留在学校写完作业。我先是一惊，更多地是惊喜，没想到孩子把作业约定记在了心理，并且能有效反馈自己的作业状况，值得庆幸地是小加能主动发觉问题，并努力解决问题。当天，我确定陪小加多写一会作业，执行之前的约定，天慢慢黑了，小加的大部分作业完成了，从他的脸上看到了喜悦的表情，我想孩子内心特殊期盼自己的进步，每个人都有变好的愿望，这是人的本能。考虑到天黑较早，我联系小加妈妈，让小加回去完善余下的内容。
下班后的再次思索，尽管小加为自己拖拉作业****惯找了这样的方法，但我想****惯养成是一个持续、全面的过程，留校不是一个高效的方法，关键是让学生养成高效作业的****惯。随后，我和小加妈妈沟通，进行家校联合教化，帮助孩子减轻书包，真正实现双减。在学校，我提高对学生的要求，至少完成2科作业，达标发将来星，不达标一起找问题，并且留校补齐。在家里，请家长加强监督，多陪孩子写写作业，给孩子定时，达标表扬，不达标找缘由。在班级内张贴作业时间达标表格，统计每个孩子的作业完成时间，结合各学科状况，给出时间范围，学生比照标准进行作业完成状况整改，提高效率，改掉拖拉作业坏****惯。
我信任在家校的共同努力下，孩子们有了明确的作业完成目标，做好自我监控反馈，养成作业完成反思****惯，能在不断自我教化、自我完善中养成高效作业的好****惯，班级管理才能真正精细、高效，双减才能真正落地，让学生欢乐成长。
学****双减政策心得体会2
从9月起先，减轻作业负担、减轻校外培训负担成为教化系统的头等大事。各级部门以