小班学习故事：找找好朋友.doc

文档介绍：小班学****故事：找找好朋友
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源莲 山课件 w Y
K 小班学****故事:找找好朋友
区域游戏要开始啦～大家都陆续找到了自己想要玩的活动，施钱燚小朋友跑到这里瞧一瞧，跑到哪里看一看，最终她选择了数学区里《小班学****故事：找找好朋友
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源莲 山课件 w Y
K 小班学****故事:找找好朋友
区域游戏要开始啦～大家都陆续找到了自己想要玩的活动，施钱燚小朋友跑到这里瞧一瞧，跑到哪里看一看，最终她选择了数学区里《找找好朋友》的游戏。这个游戏是昨天刚刚投入游戏区的，玩法在投入的时候已经讲解过了。施钱燚小朋友昨天没能玩上这个游戏，她今天很开心的选择了这个新游戏。可是当她去玩的时候，好像还有点不太懂，于是我便坐到她旁边，再给她讲解了一下游戏玩法，听完她便开始认真的玩起来。你看，不一会儿的功夫，她已经找到了那么多好朋友了呢。可真棒～当她遇到找不到的时候，她会寻求其他小伙伴的帮助，她们会一起寻找一起拼起来，玩的不亦乐
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乎呢～
识别:
游戏反映幼儿发展，游戏巩固幼儿发展，游戏促进幼儿发展。
幼儿的合作意识和合作能力并不完全是自发的，需要教师的引导和培养。如果教师淡化幼儿的合作意识，幼儿的合作行为只会自生自灭;只有教师想方设法强化幼儿的合作意识，幼儿的合作能力才能不断得到提高。
评价:
我以后要为幼儿提供一个愉快、和谐、自由、宽松的学****游戏环境，让幼儿在游戏中成长。给他们提供丰富多样的游戏材料，让他们有更多选择学****成长的机会。
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