文档介绍：
读书手抄报内容一年级下册4篇
读书手抄报内容一年级下册4篇
读书手抄报内容一年级下册篇1
一、教学目标
通过总复****使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所点复****它是学****101以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复****过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学****有困难的学生说一说，逐渐培养他们学****的自信心。
2.“101以内的加法和减法”的复****4课时)
教材主要从两方面进行复****101以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学****的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复****但也注意突出各自的特点。注意对比练****以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。
复****时，可以先让学生计算第101页的第5题。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学****达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。
复****解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照一定的模式来说。

3.“元、角、分”的复****2课时)
本学期在学****元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此，教材在复****时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复****并结合具体情境进行应用。
复****时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。
4.“几时几分”的复****2课时)
由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复****时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的****惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复****中，还要注意培养学生估计时间的意识和****惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练****对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。
5.“位置和图形”的复****1课时)
第101页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复****题目结合儿童的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置，同时，感受到数学就在自己身边。复****时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学****兴趣，达到全面复****的目的。

第101页第11题是数物体的题目。图