文档介绍：小学语文一年级上册教学计划
小学语文一年级上册教学安排1
学生基本状况简要分析
一年级四班全班有50人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够精确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生 “语文天地”的内容不但有基础学问的学****和基本技能的练****还有视察、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动，老师应依据自己学生的实际状况，整体支配每个单元的内容，把主体课文的学****和“语文天地”中的内容结合起来。“金钥匙”指导学****的方法、策略****惯，应融和在详细的语文学****活动之中教学，而不能当成学问点简洁地要求学生记忆。
三、目标任务
（一）教学内容方面：
1、汉语拼音
（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。
2、识字与写字
（1）认字至少334个，写字至少138个，学****20个最常见的偏旁（部首），识字量不封顶，允许学生识字量有差异
（2）学****并驾驭听读识字和看拼音识字两种识字方法，培育学生主动识字的****惯，激励学生学****教材规定必学字抽时，主动在生活中识字。
（3）驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。初步养成正确的写字姿态和良好的写字****惯。
3、阅读
（1）阅读39篇诗文（下限），背诵21篇诗文（下限）。能把握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。
（2）喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
（3）学****用一般话正确、流畅地朗读课文。
（4）学****借助读物中的图画阅读。
（5）对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。
4、口语交际
（1）学说一般话，逐步养成说一般话的****惯。
（2）能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。
（4）有表达的信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。
5、语文综合活动
（1）通过阅读课文和开展各种学****活动，学生在语文学****实力、学****策略及情感、看法、价值观方面得到发展。
（2）初步培育科学的思维方法，培育视察力、推断力、记忆力、想象力、创建力。
（二）学********惯方面
培育良好的书写****惯和学****爱好，培育仔细的学****看法。
四、学生状况分析
本班52人，其中男生26人，女生26人。刚刚入学，学生还不有从幼儿园的角色中转变过来，活动力很强，活泼好动，特殊是男孩子，又跑又叫的，难以集中思想。对于学校班级的各项纪律，常规都不了解。集体主义观念还未形成，对于学****更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学****目的还未明确，学********惯正处于逐步形成的阶段。
五、教学措施
吃透教材、深化了解学生，创建性的运用新教材，有效地开展教化教学工作，提高教学质量。在拼音教学中，要针对学生年龄的特点，力求做到汉语拼音教学好玩味性、富有童趣，充分利用插图。
小学语文一年级上册教学安排3
一、基本状况分析
孩子们刚从幼儿成为小学生,经验着生理和心理发展的重要转折。这些刚入校内的学生年纪小，自律性差，学前教化和自身状况也各不相同。虽然学生对学****有着肯定的爱好，乐于参与到学****活动中来。但是面对繁杂的学问和大量的识字，我应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高他们的学****爱好和识字实力，使其获得学****的胜利，增加学****的自信念。
二、教学目标要求
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2、喜爱学****汉字，有主动识字的愿望。相识常用汉字300个左右，其中109个字要求会写。
3、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿态和良好的写字****惯，书写规范、端正、整齐。
5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣，学****用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。
6、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。
7、学讲一般话，逐步养成讲一般话的****惯，能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，与别人沟通，看法自然大方，有礼貌，有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。
8、结合语文学****视察大自然，用口头或图文等方式表达自