文档介绍：语文中考中考语文诗歌鉴赏答题技巧中考语文诗歌鉴赏答题技巧

　　一、诗歌鉴赏常用术语
　　这首诗采用了（表达措施、修辞手法、体现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，体现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
　技巧？
　　提问变体：请分析这首诗的体现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是如何抒发自己的情感的？有何效果？
　　答题环节：
　　(1)对的指出用了何种手法。
　　(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
　　(3)此手法如何有效传达出诗人如何的感情。
　　答题示例：
　　《春怨》陈和义
　　露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
　　寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
　　此诗核心用了什么体现手法？有何效果？
　　答：核心用了反衬手法(环节一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的沉寂(环节二)。两处反衬所有突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤单寂寞(环节三)。
　　3、第三种模式分析语言特色
　　提问措施：这首诗在语言上有何特色？
　　提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
　　答题环节：
　　(1)用一两个词对的点明语言特色。
　　(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
　　(3)指出体现了作者如何的感情。
　　答题示例：
　　《春怨》
　　打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
　　请分析此诗的语言特色。
　　答：此诗语言特点是清新自然，口语化(环节一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表白了打黄莺是由于它惊扰了自己怀念丈夫的美梦(环节二)。这样很自然地体现了女子对丈夫的怀念之情(环节三)。
　　4、第四种模式炼字型
　　提问措施：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
　　提问变体：某字历来为人称道，你觉得它好在哪里？
　　解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是规定品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
　　答题环节：
　　(1)解释该字在句中的含义。
　　(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
　　(3)点出该字烘托了如何的意境，或表达了如何的感情。
　　答题示例：
　　《南浦别》白居易
　　南浦凄凄别，西风袅袅秋。
　　一看肠一断，好去莫回头。
　　前人觉得，“看”字看似平常，事实上很传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你批准这种说法吗？为什么？
　　答：批准。看，在诗中指回望(环节一)。离人孤单地走了，还屡屡回望，每一次回望，所有令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(环节二)。只一“看”字，就淋漓尽致地体现了离其他酸楚(环节三)。
　　5、第五种模式一词领全诗型
　　提问措施：某词是全诗的核心，为什么？
　　解答分析：古诗很讲究构思，往往一种字或一种词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握限度。
　　答题环节：
　　(1)该词对突出主旨所起的作用。
　　(2)从该词在诗中构造上所起的作用考虑。
　　答题示例：
　　《春夜洛城闻笛》李白
　　谁家玉笛暗