文档介绍：中班数学《按规律排序》教学反思范文
中班数学《按规律排序》教学反思
身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是xx收集整理的中班数学《按
中班数学《按规律排序》教学反思范文
中班数学《按规律排序》教学反思
身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是xx收集整理的中班数学《按规律排序》教学反思范文，供大家参照借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班数学《按规律排序》教学反思1
今天我上了《按规律排序》一课我先讲了一个故事激趣导入，说小松鼠在森林里采了一些美丽的红豆子，绿豆子串成了一串美丽的项链，请小朋友找一找藏在项链里的美丽的奥秘：一颗红一颗绿，一颗红一颗绿。然后再出示一串项链一颗红两颗绿，一颗红两颗绿。和小朋友一起找其中的规律。然后再请小朋友们用
雪花片来按规律排序，自己设计一些规律来排序。。
课堂上气氛活跃，幼儿兴趣很高。特别是前面说的时候，他们忧如都懂了。但让他们自己操作的时候，遇到了难题，有几个幼儿串着串着就多一个也许少一个，我又让他们认真地检查，最后发现问题，再改正过来。
还有一个孩子很会说，但着手时才发现他根本没有懂到，不能完成。我就个别指导他，又让他说，又让他察看别人的作品，我费了好大的劲，可收效甚微。
最后，我亲自着手和他一起摆了三遍，第四遍让他自己摆他才摆对了。此后贯通融会，触类旁通，此后说了几个规律都没有难倒他，他都摆对了。我领悟到在教学过程中，让孩子着手真的特别重要。只有孩子亲手做了，他才能真切意会其中的意思和规律，光凭嘴说，说的再费劲，还不如示范作一遍。这是在我今后的教学中应该特别注意的经验。
中班数学《按规律排序》教学反思2
到了中班孩子在操作摆弄物品时，已渐渐认识了一些事物的属性，如：大小、
长短、颜色等，能认识不同物体的属性、发现其显然的差别性，也能感觉到有关规律的经验。排序指的是将两个以上物体，按某种特点上的差别或一定的规律排列。它是一种连续的比较，建立在对两个物体比较的基础上。经过排序可以促进幼儿解析、比较能力的发展。本次活动以游戏的形式，经过创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话，引导幼儿学习、察看、比较，使其体验更深入、规范、条理化，让幼儿进一步感觉数学的规律美。
活动开始，我就用情景导入，小红帽去外婆家送点心！”在背景图中让幼儿发现有序的排列，吸引了幼儿的注