文档介绍：开学第一周教学总结
开学第一周教学总结1
挤眼间，一周的时间即将过去，回顾本周工作，做出以下几点总结：
在开学的第一天，南校区团委主要进行了学校的卫生大扫除和和学生的仪容仪表检查。
卫生打扫方面，在十点以前，要求对全校各课。
周五，全校老师去北海搞活动，庆祝老师节。而我们有20几个人由于要参与老师节舞蹈竞赛，不能与全校老师共同前往北海，只能孤苦伶仃的留守学校，既当爹又当妈的看着全校2300多名学生。因此，周五整个校内除了学生外就是我们几个跳舞的年轻的女老师，搞得我那天真是力倦神疲，声嘶力竭。上午要上两节课，下午要看学生两节自习，还得上一节班会，放学后要带着学生搞大扫除，把学生全都送走后还得排练舞蹈。真是崩溃啊！可悲的'是，这周每天都那么累，我竟然一点都没瘦下来！
周六，周日两天我们这群年轻的女老师还得到学校排练，而此时，学校的其他老师们正悠然的在北海的银滩上闲逛，或是在水中游戏呢。唉，咋就那么命苦捏！还好努力没有白费，周日晚上的竞赛咱们拿回了第一！一周以来，编好了座位，组建了班委、团支部，带领大家参与了几次大型劳动（说起劳动，真的很欣慰，比起以前的高三（1）和高三（5），不知要强多少倍！看来，在一年内，这方面我将会很省心。）
可是，仍有许多不开心的事，比如，有个女生放在宿舍的几十块钱不见了；学生们普遍反映一周下来很烦、很闷、很累……起因都是觉得学习跟不上；还有好多女生想家想得哭鼻子……；还发觉了一个问题男生……
看来，接下来工作的重点应当是指导学生怎样适应中学的学习，得介绍更多有效的学习方法；还要想方设法地在有限的条件下，怎样丰富同学们的课余生活，充分调动大家学习和生活的主动性，得让大家觉得中学生活虽然是辛苦的，但同时也是丰富多彩和充溢希望的……
开学第一周教学总结3
开学伊始，学生从各个学校各个班级而来，学问、实力、基础、习惯存在的差异较大，给教学带来了肯定的难度。怎样让学生尽快步入正轨，就成了开学第一周迫切解决的问题。
教了几年的毕业班，相识到教学的重点应放在培育学生的阅读和写作实力上来。所以我上学的第一节课就是先让学生知道如何学语文。读书时要手不离笔，标诞生字，不理解的词语，喜爱的语句，内心的初步感受，每次阅读都有新的收获，注意阅读和写作的结合，读中悟，逐步由浅入深，由一起先的只写两三句到后来的写一段话，由只写课文内容扩展到联系自己的生活实际写出真情实感。刚起先练习的时候学生会感到有肯定的难度，不知从何下笔，跟我预想的一样，学生在第一课《长江之歌》时就出现了各种问题：A。重复原文，没有自己的想法。B。感受同课文脱节。C。从长江联系实际时由长江联想到自己的父亲母亲。D。写的句子空。如长江你多宏大，没有结合详细内容。起先就出现这样的问题在所难免，这时候不能训他们，应当让孩子看到自己的每一个进步，才不会产生畏难心情。小组沟通，让大家都有表现的机会，找出较好的，全班发言，老师点评，让学生知道批注该怎么写，学生再改，小组评议，再修改，直到符合要求为止，但不能一个标准，优生和中等生要语句生动，感情真挚，而学困生只要能写一两句自己的话就行。这样的练习，用时长，难度大，老师一个人指导忙不过来，所以在训练时就要有意识地培育小助手，领头兵，成立学习小组，以点带面，让学生教学生、指导学生，就能取得事半功倍的效果。其次课《五彩池》又进行了练习，已经有一部分学生写的符合要求了。中信来的学生写的稍好一点儿。但感受少，重复原文，空洞，戴高帽的问题依旧存在。有的是时间，有的是练习的机会，只要常抓不懈，问题就会迎刃而解。
阅读就要强化读的训练。农村来的孩子朗读差，但没想到六年级的孩子朗读会是这样的水平，读起来有气无力，丢字加字，一个调儿，没有重音和停顿。范读、领读、自由读、同桌读、小组检查读、指导读，以为这样可以放手了，学生读读，一听，又变味儿了。没方法，再练习，一节课的时间大多用在了朗读指导上，学生终于有点感情了，可这是齐读呀，假如一个个检查，存在的问题会更多，在以后的教学中给朗读的时间要多些了。
读悟写感受，读写结合写片断，让学生把学到的方法运用到写作中去。学完《长江之歌》仿照结构写《老师之歌》。初次练习，为了降低难度，小组写一篇即可。虽存在很多问题，但也不乏精彩之处：“你用满腹的才华，教化祖国的花朵；你用暖和的双手，托起明天的太阳。”“您从办公室走来，亲善可亲是你的风采；您向教室奔去，培育祖国的花朵”“您细心的教育，为我们指明白方向，您用您珍贵的时间，换来了我们的强壮成长”重点说好句子，让学生找到感觉，有成就感，提高对练笔的爱好。《五彩池》主要侧重练习排比、比方的句式，让学生写家乡的田野、果园，了解到学生的写作水平，小组评改，老师指导，教给评改的步骤，重点放在改上