文档介绍：心理教育健康心得体会
心理教化健康心得体会1
　　20xx年的11月至12月我幸参与了延边州班主任远程培训，透过二个多月的网络培训，我学到了很多班级管理方面的学问，使我对班主任工作有了新的思索，尤其是学了学生心理健康教化这一专题后，受益能够刚好甄别，并专心寻求特地机构予以解决。
　　四、加强对学生的心理健康教化。
　　（一）结合不一样年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。
　　一个学生要能与四周人持续一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生平安感、归属感和自信念。因此，身为一名教化工作者，我们要专心为学生创设良好的心理发展环境，就应把工作重点放在平常维持其心理平和、专心、顺畅等上方，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐同等的群众，尽量让每一个孩子能够在充溢关爱、暖和、上进的学习环境之中，避开对于孩子们成长不利因素的出现。
　　（二）全面渗透，多渠道、全方位推动心理健康教化。
　　为了更好地实现心理健康教化的目标，要求将心理健康教化全面渗透到学校各项工作中去，构成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，同时也就应将心理健康教化工作渗透到各科教学中去，每一个任课老师能够依据本学科教学资料与学习活动特点渗透相应的心理健康教化资料。这样就能够构成众多的非特地渠道，促进学校心理健康工作的开展。
　　注意与学校日常的教化教学活动相结合。真正的心理健康教化和良好心理素养的培育绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的活动就能实现的。事实上，超多的探讨与实践阅历都证明，心理健康教化和其它教化一样须要与学校日常的教化教学活动相结合，须要"润物细无声"的意识和观念；良好心理素养的培育仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样须要在点滴的生活实践阅历中积累而成。因此，学校日常的教化教学活动应成为心理健康教化的主渠道，只有将心理健康教化的思想、资料渗透到详细的教化教学工作中去，将两者融合在一齐，才能把心理健康教化真正做到实处。利用学科学问加强情感教化，使学生有良好的情感生活。
　　（三）老师本身也要注意自我的心理健康
　　老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教化学生，老师自我首先务必是心理健康的人。
　　老师的心理健康从根本上说还得由老师自我维护。一个优秀的老师就应能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自我的心理健康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自我一向处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学观念，驾驭新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地理解新学问，开拓自我的视野，也能使自我站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要好处。
　　总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生构成健康的心理，老师就要不断完善自我的人格，不断提升自我的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有构成学校、家庭、社会的心理健康教化网络，齐抓共管，学生的心理素养和心理水平必需能朝着健康的方向发展。
心理教化健康心得体会2
　　小学心理健康教化培训心得体会
　　今日我们学校开展了小学心理健康教化培训，通过这天的心理健康培训，我更加深化地相识到学校心理健康教化的重要性，听了郭老师的讲座，让我们更深化的了解到了学生心理健康发展的概况，学校心理健康教化的方法及实施途径和方法，为以后更好的开展工作打下扎实的基础。在这次培训中，我收获颇多。
　　一、要做好学校心理健康教化，首先老师要有一颗健康的心老师是学校心理健康教化的详细实施者，不但要有渊博的学识和精彩的专业技能，还要有健全的人格。老师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，老师是很神圣的。老师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的老师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，老师完善的心理素养，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教化和情感教化的动身点。新的教化实践要求每一位老师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
　　通过学习，我认为，老师要保持健康的教学心态,应作好以下几点：
　　1、树立正确的价值观
　　老师的价值取向干脆影响教学行为与效果。人生的价值在于他对社会的责任与贡献。老师应是“人师”，在日常工作中应不断加强教学心态和自我心理健康的有效调控。
　　2、正确相识自己
　　老师不是圣人