文档介绍：争做四有好教师演讲稿争做“四有”教师演讲稿：我的幸福源泉
回忆自己所走过的历程，拾起每一种片段，有付出的辛苦、有收获的幸福，有温馨、友爱的甜蜜，有关怀的乐趣，有盼望的期盼，还健康带给自己的快乐。我在工作的同步，也在品味着幸福的真争做四有好教师演讲稿争做“四有”教师演讲稿：我的幸福源泉
回忆自己所走过的历程，拾起每一种片段，有付出的辛苦、有收获的幸福，有温馨、友爱的甜蜜，有关怀的乐趣，有盼望的期盼，还健康带给自己的快乐。我在工作的同步，也在品味着幸福的真正的含义。
幸福来之于我职业，我热爱这份工作，我始终以欣赏、审美的眼光看幼儿，把幼儿当作活生生的富有灵性的个体，完全地接纳她们，同步又以平等、真诚的态度和幼儿交往。由于哪一种家长不盼望把自己的孩子交给一位好教师；我觉得：责任重大，我们不仅凝聚着千百个家庭的将来。更寄托着祖国的明天；教师的工作艰苦，但当我心中布满幸福时，苦中也渗入着快乐,虽然今天的社会有较多的污浊,但我决不能自甘堕落，由于我是道德的守护者和传播者，是文明的传承者和发明者。
幸福来之于我们的孩子，每天看见孩子们天真的笑脸，听到孩子们问候声，我的内心涌动着一股暖流，快乐会占据我的整个心房。你说：我怎么能不感到幸福呢？我和孩子们生活在一起，时常会扮演不同样的角色，当我和孩子们游戏时，我会充当她们的玩伴，她们会把自己新的玩法告诉我，我在分享着她们的快乐的同步，更让我重温孩提时代的快乐。你说：我怎么能不感到幸福呢？有时我也扮演家长的角色，用宽容的态度看待孩子们的过错，孩子们在我引领下，孩子们能和同伴和谐相处，家长的赞许，让我感到无比的欣慰。每天，我和她们一起快乐的生活、游戏，这是我幸福的源泉。同步我更是一位富者，由于我拥有了孩子们的世界！今天的一株株幼苗，将是明天的一棵棵参天大树，这就是生活给我的最丰厚的馈赠。虽然我很幸苦,但用我微薄的力量,用我的真心、爱心、诚心可以让自闭的幼儿敞快乐扉；；让幼儿养成好习惯，让好习惯陪伴幼儿的毕生；我还会用我的人格的魅力去感染幼儿，让幼儿学会诚实，学会勇敢地面对错误，让出错的幼儿有努力的目的，逐渐修正不好的行为，让每个幼儿所有有不同样限度的进步！看到幼儿的进步我无比的幸福、我感到欣慰。我在付出爱心的同步，得到幼儿的承认、家长的爱戴，幸福感就油然而生，那种精神上的满足是任何东西所有不能替代的。
当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关怀和爱惜，你不感到幸福吗？当你假装气愤的时候，孩子们立即悄悄围到你的身边说：“教师，我们再也不淘气了，你别气愤了”，你不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息半晌，孩子们争着、抢着、呼喊着说：“教师，教师，我来帮你捶捶背”的时候，你不感到幸福吗？当你看到自己一手带了几年的孩子立即出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你与否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福？
幸福还来之于我的工作，每天辛勤的工作，在工作的同步，我也反思自己的行为，有时由于组织活动不如人心意，有时会感到很难受，当她人指出我的局限性时，我会耐心倾听和立即的记录，等待自己的内心安静后来再回味，我会很感谢给我提意见的人，她们的公心和勇气让佩服，面对她人善意的指点和批评，我会积极地反思自己的教育行为，用好的心态去面对局限性，自我调节、自我修正，将她人的