文档介绍：《看看我们的身体》教学反思
洪家楼第三小学

程静
记得有句话叫 “人生若只如初见”，上完《看看我们的身体》这一课，在回校的路上我在想，我的公开课正好与这句话相反，如果我的公开课能有第二次讲课的机会或更深入的研究
《看看我们的身体》教学反思
洪家楼第三小学

程静
记得有句话叫 “人生若只如初见”，上完《看看我们的身体》这一课，在回校的路上我在想，我的公开课正好与这句话相反，如果我的公开课能有第二次讲课的机会或更深入的研究那该多好啊，相信下一次自己更有信心，更能把握好。
《看看我们的身体》是山人版品德与生活一年级上册的一个活动主题，一年级的孩子刚入校不久，对于小学的学****生活还没有适应，用一年级的孩子上公开课我个人认为是有一定难度的。一年级的孩子坐不住，好动、乱说话，课堂常规不好，上起课来局面很难控制。但毕竟自己是教一年级品生的，我毅然选择了《看看我们的身体》。这节课中，我尽量引导孩子跟着我思路走，尽量控制局面，让孩子都能认真听、认真做。
孩子们可能也是第一次来到多媒体教室，充满了好奇，尤其是他们发现自己手中资料纸能在大屏幕上投出影子来，都想尝试，都想玩这“影子游戏”。我想，我应该满足孩子的好奇心，让他们都尝试一下，然后把资料纸都收起来，课堂上就不会出现随时有玩“影子游戏”的孩子了。
《看看我们的身体》我共设计了五个小活动： 1、课前展示——猜谜语导入新课 2、认识身体各部位的名称 3、了解身体各部位的功能 4、树立保护意识，了解保护常识 5、做韵律操，保护身体。我以卡通人物大头儿子为引线，将这五个活动贯穿起来。对于身体的各个部位的名称，孩子们大部分都能掌握。其中“踝” 这个部位，我应该找一个孩子上前露出踝这一部位或找一“踝”图片，让孩子确实认识“踝”这一部位，不能是蜻蜓点水。课上为了让孩子们都能认识身体的各位部位，我们玩了“我说你指”和“我指你猜”的游戏。通过这种师生、生生互动，进一步巩固了对身体各部位的认识。其实对于“眼鼻耳口手„„”身体的部位，我相信所有的孩子都能认出和指出，个别的部位像“颈、肘、膝、臀、踝”，通过老师的讲解也都能认识。上完课后，我在想我们这种活动型的课，活动的设计应该在有效地基础上注重它的新颖性。在“我说你指”和“我指你猜”的游戏中，游戏缺少新颖性，孩子对此并不是特别感兴趣，引不起全体孩子的注意，这也是造成课堂纪律有点乱的原因吧。一年级的孩子都知道坐不住，我们是否需要考虑，孩子坐不住一方面是因为本身的年龄特点，另一方面是否与我们讲课的内
容有关。如果我们能把课堂的内容设计的孩子感兴趣、充满好奇，可能不需要我们说“认真听”“仔细看”，孩子的注意力就会自觉地到老师讲解的内容上。讲课时，我们需要关注所有的孩子，但如果您讲的内容孩子感兴趣，应该会出现所有的孩子关注您的结果，生怕您讲的内容，他没听见，他给落下。
我们的品生学科一直在倡导、在引导我们追求课堂的