文档介绍：小班音乐不倒翁反思不倒翁（音乐）（第一册）

　　教学目的：
　　、连贯和略带诙谐的声音演唱歌曲。
　　。
　　教学核心和难点：
　　核心：用自然的声音，富有表情地演唱小班音乐不倒翁反思不倒翁（音乐）（第一册）

　　教学目的：
　　、连贯和略带诙谐的声音演唱歌曲。
　　。
　　教学核心和难点：
　　核心：用自然的声音，富有表情地演唱歌曲。
　　难点：巩固所学的知识技能，并让学生较快的认谱。
　　课前准备：
　　（各一付）
　　教学学时：
　　一学时
　　教学过程：
　　一、听音乐做小鸟飞进教室。
　　二、师生问好，律动。
　　三、今天，教师带小朋友乘火车到音乐宫去参与一种比赛，小朋和谐不好啊？
　　练声：“U”规定声音整洁。
　　四、火车来到音乐宫门口，里面出来一群小朋友，她们唱着歌欢迎我们。
　　复****歌曲：《农民伯伯顶呱呱》规定有表情地演唱。
　　五、小朋友，看一看，她是谁？（出示不倒翁）
　　长长的胡子，样子很可爱。今天，由不倒翁老爷爷为我们主持这项比赛。
　　比赛措施：提成红、黄、蓝、绿四个队，进行游戏猜谜比赛。五角星获得最多的一组为优胜组，每位同窗将获得一份小礼物。下面，比赛开始。
　　：先做一种《贴苹果》的游戏。
　　游戏措施：拿出五个苹果代表五个音do、re、mi、sol、la，教师在琴上弹其中一种音，请一位小朋友把听到的音用苹果贴到黑板上的五线谱中，贴对的小朋友将得到一种五角星。顺序是5、3、1、6、2，贴完后，按贴的顺序唱一遍，规定音准。
　　、节奏练****br/>　　请小朋友看两张卡片（出示卡片）
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　　请小朋友看一下这两张卡片的节奏与否相似？再看一看，这两条的歌谱与否相似？
　　先请一位同窗视唱一遍，再全班同窗一起唱。规定边拍手边唱。
　　出示两行节奏谱：看一下第一行有几小节？第二行有几小节？它们的节奏与否相似？然后一起拍一遍。
　　视唱第一行歌谱，唱二遍。再唱第二行歌谱。
　　提问：第一行歌谱和第二行相似吗？第几小节相似，第几小节不相似？
　　然后把两行歌谱连起来唱一遍。规定整洁、音对的。再请一种小朋友到黑板上指，其他小朋友唱。
　　：不倒翁爷爷说今天小朋友所有很聪慧，下面请小朋友猜一种音乐谜语，猜猜她是谁？（打开录音听一遍）然后拿出不倒翁（放出笑声）。
　　师：不倒翁爷爷哈哈大笑着说：“你们真聪慧，一猜就猜着了。”那么，小朋友，我们看