文档介绍:树师德正师风心得体会
树师德正师风心得体会1
作为老师,要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准。通过学****树师德正师风”光盘后,自己进一步深深体会到以下几点:
一、酷爱教化事业。要把教化与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设师只有爱学生、敬重学生,才能细心的培育学生,只有爱得深,才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。爱源于高尚的师德,爱意味着对学生无私的奉献。这种爱,不是出自于个人恩怨,而出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的,是与老师肩负的社会责任紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问,更重要的是得到老师的关爱。,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。在教化过程中,无私地奉献这种师爱,既是教化胜利的关键,又是衡量一位老师素养的重要内容。
树师德正师风心得体会3
始终都记得苏格拉底的一句教化名言:“教化不是灌输,而是点燃火焰。”这说明白教化过程中不能把学生当作被动的接受者,而是一个不断处于动态发展中的富有生命活力的主体,他们是最重要的参加者。这次“树师德正行风”的学****活动,更多的是对老师的行为和道德的一种说明与规范。细致想来,只有老师把自己这根标杆立正了,学生才能向着更正直的方向强壮成长,他们这团被点燃的火焰才能燃烧得更旺盛长久。
“教书育人,为人师表”是自古对老师的一个形象描述。通过师德师风的教化学****我觉得师德师风建设很大程度影响着老师队伍建设的成败,也就影响着教化事业发展和改革的成败。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚,确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德干脆影响着学生们的成长,老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为****惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力气,对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。
良好的师德师风的养成是每一个老师所必需修炼的,但是我觉得在老师向着更好的方向教化好学生,发展自己的同时,老师应当享受到的权利也应当要得到应有的保障。良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也须要我们老师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良****惯,在学生中树立起良好的师德师风。
从我们的民族传统上讲,当老师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不仅仅是学问,更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风在与时代接轨,顺应时代新要求的同时,更应当是与传统的标准揉在一起的。我们对于优秀老师的选择标准一般都是平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但现在存在的区分在于:师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从,但现在则要求老师对学生也应敬重,这是个进步。因此,新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过学****我深知作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充溢自己的学问,做到与时代同步,才能培育出符合社会发展须要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。教书育人的道路漫漫而修远兮,我将上下而求索,不断寻求自己的更大突破,更严格的道德行为规范和约束。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的学问去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去暖和学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民老师。
树师德正师风心得体会4
听了刘丽芳老师的“师德故事及案例阅历共享”使我真正明白了:“做好老师,是每一个老师应当仔细思索和探究的问题,也是每一个老师的志向与追求。好老师没有统一的模式,但有一些共同的、必不行少的特质。老师的职业特性确定了老师必需是道德高尚的人群。合格的老师首先应当是道德上的合格者,好老师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。”加强师德建设,塑造良好师风才是我们成为合格老师的第一步。那么我们就应做到以下几点:
一、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求。
老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。当我的学员就业于各个名企的