【精品】PPT课件 积极推进我国普通高中学生发展指导制度建设.ppt

文档介绍：积极推进我国普通高中学生发展指导制度建设
黄向阳博士
华东师范大学教育学系副教授
基础教育改革与发展研究所专职研究员
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“普通高中学生发展指导研讨会”(2010年4月2-4日·上海华东师范大学)
完全
同意
基本
同意
说不
清楚
基本
不同意
完全
不同意
我不了解学生发展指导工作的要求
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我认为本次研讨会很重要
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我对本次研讨会很感兴趣
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我希望了解学生发展指导工作的政策
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我希望了解学生发展指导工作的方法
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我希望了解学生发展指导工作的理论
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(2010年4月1日调查,2日回收53份问卷,有效问卷40份)
会前问卷调查
问题与思考
什么是指导?
为什么需要指导?为什么高中生特别需要指导?
高中阶段的学生指导有什么特点?
普通高中如何建立与教学工作并行的指导工作体系?
教育
社会
人
言说学生指导的框架
指导是一种古老的教育方式
卡拉哈里沙漠中的布希人
指导是一种古老的教育形式
随时随地的亲切指导
口头指导
行为示范
指导是一种古老的教育形式
孟懿子问孝。子曰:“无违。”“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”
孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。”
子游问孝。子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”
子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”
孔子与弟子促膝交谈
指导是一种古老的教育形式
柏拉图:《理想国》
柏拉图:《对话录》
色诺芬:《回忆苏格拉底》
苏格拉底和他的弟子们
(Johann Friedrich Greuter 17世纪作)
教学的崛起
造纸术
印刷术
书本
学校与班级授课制
(夸美纽斯:《世界图解》,1658年)
学生管理问题的发生
如果不紧紧而灵活地抓住管理的缰绳,那么任何课都是无法进行的。
满足于管理本身而不顾及教育,这种管理乃是对心灵的压迫,而不注意儿童不守秩序行为的教育,连儿童也不认为它是教育。
——赫尔巴特:《普通教育学》,1806年
Clapham Madras School
London, 1810