文档介绍：对普通高中学生发展指导的研究与思考
内蒙古准格尔旗第一中学惠志杰
摘要:高中阶段是学生发展与成长的关键阶段。也是学生个性形成、自主发展的关键时期。为了适应学生多元化和个性化的教育需要,学生必须客观地认识自己,找到适合自己的发展方向。加强对学生的指导,就是强调按学生成长规律办事,指导学生在学业、生活、心理等方面促进学生的健康成长,成为当前普通高中改革的重要内容之一。
关键词:高中生发展指导
一、高中阶段开展学生发展指导的意义
高中是学生个性形成、自主发展、完成生命底色的重要时期。普通高中教育作为国民教育体系中承上启下的关键阶段,既带动义务教育质量的提升,又影响高等教育的发展后劲,地位作用十分重要。
高中阶段是每个人世界观、人生观、价值观形成的关键期,学生面临着人生第一次重大抉择。学生不仅要在升学和就业之间做出抉择,还要进一步考虑毕业之后上什么学校或者从事什么职业。这种面向未来的人生规划,既跟他们形成中的人生观、价值观联系在一起,又跟他们当下的学习紧密联系。他们必须考虑:在必修课之外选修什么课?学文科还是理科?怎么通过自己的学习和努力逐渐实现自己的人生规划?这些都需要成年人的帮助和指导。普通高中对学生发展进行恰当指导,可以帮助学生充分利用当下的教育资源发展自己的兴趣和特长,可以帮助学生在今后的人生道路上少走弯路,避免虚度青春年华,避免浪费社会资源。得到恰当指导的学生,更有可能从事自己感兴趣并且擅长的工作,过上自己期望的生活,取得更多的成就,做出更多的贡献,成为有用的且有价值的人。
普通高中教育不能满足为大学教育做准备,而应该更多地面向为每个学生的终身、全面和健康发展做准备,普通高中教育及其发展必须凸显出其作为独立学段的内在本质及其教育特点。为此,在以人为本的科学发展观指导下,普通高中学校及其教育中必须建立并加强学生发展指导制度与工作,要将尊重学生、以学生为本的思想贯彻落实到学校教育教学活动之中,为每个高中学生发展提供更有质量的教育。
二、高中阶段学生发展的特点
高中阶段是每个人身心发展逐渐趋于成熟的时期,是抽象思维与批判思维迅速发展的时期,是渴望独立、面临社会选择的时期。因此,高中教育必须了解高中生发展现状与特点,激发他们从心理学视角去关注、思考学生成长的浓厚兴趣和自觉意识,增强帮助、指导高中生健康成长的责任感并努力提高他们的自主发展能力。

如前所述,发展是个体在一生中随着年龄增长而经历的一系列具有顺序性的变化,这些变化表现在生理、心理和社会性等诸多方面。高中生发展所涉及的生理发展、认知与学业发展、情意发展、个性发展、社会性发展以及升学择业、生涯规划等各个主题,在人的一生中都极其重要,体现了高中生发展主题的多样性。高中阶段(青年初期)是各个方面都逐渐趋于成熟的时期。在人的一生发展中都极为关键。正是由于发展的过渡性,高中阶段成为一个会产生许多冲突和问题的时期,家长、教师以及社会各界都有责任帮助高中生顺利度过这个时期。

随着社会的开放,高中生所处的社会生态背景也发生重大改变。科学技术迅猛发展、社会价值取向多元共存、个体竞争日益加剧等,都势必对高中生的身心发展产生冲击和影响,使高中生心理与行为发展的性质、内容、结构等都发生深刻变化。

就发展过程而言,青少年发展的一