文档介绍：《走进傣族》舞蹈教案（第二课）|傣族舞蹈教案
《走进傣族》舞蹈教案（第二课）一、教学内容   1、复****爱尔兰踢踏舞组合（8-7）   2、傣族舞（8-2）   二、教学目的   1、通过复****爱尔兰踢踏舞组合练****使学生基本掌握爱《走进傣族》舞蹈教案（第二课）|傣族舞蹈教案
《走进傣族》舞蹈教案（第二课）一、教学内容   1、复****爱尔兰踢踏舞组合（8-7）   2、傣族舞（8-2）   二、教学目的   1、通过复****爱尔兰踢踏舞组合练****使学生基本掌握爱尔兰舞蹈的文化特点和民族风韵。
2、通过初步学****傣族舞蹈组合，使学生初步理解傣族舞蹈的基本风格、造型，动作韵律等。
3、通过复****爱尔兰踢踏舞组合，让学生对自己所学的动作融会贯穿。
4、逐渐培养增进学生热爱少数民族文化的多种情感。 三、教学重难点傣族舞蹈“三道弯”舞姿造型姿态练****160;四、学时安排   共安排8次课，本次课是第2次课。 五、教学过程（一）、课堂常规整队集合、师生问好、安排见****生（二）、热身舞   热身舞蹈组合（三）、组合复****160;  ◇生：跟着音乐把舞蹈组合表演出来。
▲师：分步解说动作要领。
▲师：指引学生练****生：跟音乐表演（四）、新授课1、傣族舞蹈基本组合▲师：结合上次所学的基本动作，组织学生学****傣族舞蹈的基本组合，男女生分组练****br/> ◇生：根据男女生分组练****由小干部进行领舞。
▲师：教师巡视，纠正错误动作。
◇生：配合教师认真练****积极改正错误动作。
2、结合音乐组合动作练****师：教师镜面师范，领舞。
◇生：积极配合练****br/> 3、创编练****师：组织学生提成若干组进行创编◇生：小干部带头组织学生进行创编动作练****160; ▲师:进行巡视   ◇生：开始创编，播放傣族音乐烘托氛围。
4、创编完毕，分组表演（五）、放松和小结   1、结束舞蹈组合2、课堂小结小结评价本次课六、教具准备VcD 录音机等 七、教学反思   舞蹈虽然是动作的艺术，但不仅仅只是做做动作而已，更重要的是体现一种民族的风格特点。本学时我核心是让学生掌握傣族舞的体态风格，并且灵活运用傣族的多种手形手位。学生做动作往往是单纯的模拟，有时候还模拟的不像，再加上这节课的内容较多，要力求使她们把动作掌握好，因此，这节课的核心就放在对傣族舞基本动作的专家上。为了学生可以改对的的抓住傣族舞的风格特点，攻克舞蹈的核心和难点，我核心运用了如下的措施：
1、语言启发法：
教师的语言是最直接对学生产生影响的，教师的语言生动，学生就会很容易接受。在这节课中，我不断的用语言来启发学生，让她们转化角色，把自己转换成一位美丽的傣族少女，或把自己想象成金色的孔雀，这样她们做动作会显得比较自信，对于我们较好的完毕教学目的是很有协助的。
2、创编实践法：
创编实践是本课的难点，在学生创编之