文档介绍：《背影》学情分析报告
《《背影》学情分析报告》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
作业内容
《背影》学情分析报告
图们市第六中学陈亮
《背影》是一篇经典散文，讲授这篇课文也有多次，或许是《背影》学情分析报告
《《背影》学情分析报告》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
作业内容
《背影》学情分析报告
图们市第六中学陈亮
《背影》是一篇经典散文，讲授这篇课文也有多次，或许是人生有了阅历有了更多的积累，每次的侧重点和情感的着点都有所偏颇。有时讲着讲着就脱离了教案的预设，那么如何在课堂实践中体现其有效性呢?我进行了不同的尝试与创新，在几次课堂实践中努力实现突破，让我颇有收获。
在教案设计中，我选取了两种方法，一种传统式合作探究探讨法教学，一种旁批，沟通启迪法。无论教学方法怎样，都是本着让课堂更加有效，让学生更投入的进入文本，进入课堂，充分发挥学生的主观能动性，体现学生的主体地位。
几经探讨思索，我选取了其次次背影作为切入点，选择了教学生旁批来体会情感。
首先通过画面从其次处背影介入教学，聚焦背影，抓住细微环节描写走进作者，感受深厚的父爱。继而在指导旁批的方法时照旧以其次次背影为例，进一步从细微环节凸显出父爱，顺势引导学生联系生活中爱的细微环节，体会身边的亲情。在此基础上借助旁批引导学生重点赏析我四次流泪的细微环节描写，力图勾连父子情感，同时也赐予学生肯定的选择权和自由度，以便引导学生深化理解文意。
从课堂效果来看，学生活泼的思想和表达让我觉得的确是一次有益的尝试。反思设计和课堂，我有以下几点突出体会：
一是旁批确乎是读书的一种好方法。古人云：不动笔墨不读书，在阅读时写旁批、作札记乃是行之有效的传统良方。先示范，抛砖引玉，再演练，联系运用，一节课下来，学生收获颇丰。但是，什么样的旁批才是好的旁批，还应当进一步赐予学生指导。比如有思索价值的，语言凝练美丽的，让大家感动之余有所收获的，让学生明确提升旁批水平的方向。
二是做旁批有助于提高学生的发觉探究实力。学生在旁批过程中，语言赏析的实力无形中得到了提高。沟通时师生恰到好处的点评，让思索探究在审美层面上又有所延长和拓展。三是熬炼了学生的语言组织实力。在课堂上，我发觉有些学生有意识的修改语句，思索如何让自己的旁批生动感人些。这其实也潜移默化地熬炼了学生的语言组织实力。四是激发了学生阅读的热忱。跳出了以往分析人物、语言、写法的固有框架，学生爱好盎然。这也赐予了我感染和启迪，让我将自认为过于简洁又苦于没有新思路的板书在课堂上随机创新，改成了细微环节情感爱三足鼎立的稳固造型，用旁批和品尝加固，用父背影和子眼泪支撑，突出了教学重点，也突破我自设的瓶颈。
当然，语文课总是有缺憾的课。作为一篇经典散文，朗读的还是有些少，只是在沟通旁批时候用自己感受到的情感先朗读再沟通，远远不够。再者，旁批时学生的关注点在自己感爱好的局部，对于课文的整体把握上亦有欠缺。如何处理好这些关系，还得在教学中进一步探讨，再作提升。
经过探讨和探讨，以本课为样本，渗透有效课堂的理念和方法，几经易稿，反复揣摩，备学生。备课文，及多次的教学积累，整合各项资源我重新设计了课堂教学。在有效课堂的理念的指