文档介绍：《青花瓷》的一等奖说课稿
《《青花瓷》的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
1、《青花瓷》的一等奖说课稿
《青花瓷》说课稿
一、说教材：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审高雅名贵的美，知道青花瓷是我国传统民间艺术。
（3） 实力目标：通过本课的学****尝试用各种图形装饰花瓶
三、说重难点
依据活动的教学目标，我将本课的重难点确定如下：
（1）了解青花瓷花纹的主要特征。
（2）独立用各种图形装饰圆盘。
四、说教法：
1、演示法：是指老师通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，让他们有干脆的感受。本次活动中的演示法是通过观看青花瓷图片和实物，让幼儿在现代化教学手段下引起幼儿学****的爱好。
2、互动法：让每个幼儿都动起手来，有师幼儿互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培育幼儿合作学****的意识和实力。
3、视察指导法：美术活动幼儿操作环节中，常常说到“老师巡回指导”，因为孩子的留意力简单分散，目标不明确，须要的巡察来加以指导，也能增加幼儿操作的平安感，同时也便于驾驭幼儿在操作中的随机信息，然后老师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己假如遇到这样的状况会用什么方法解决，让幼儿的实践操作来解决可能出现的问题，更加突显老师再活动中引导者的角色。
五、说学法 ：
幼儿是学****的主体，要让幼儿能主动主动的参加探究活动，选择方法很重要，依据教材内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕活动目标，创建相宜的条件，让幼儿在认知实力、动手实力上得到了提高。主要运用方法有：
1、视察法：通过对青花瓷实物和图片的视察，提高了幼儿对事物的分析能、想象思维的发展。
2、操作法：让幼儿通过绘画了解青花瓷图形的特点。
3、展示法：让幼儿在展示自己的作品过程中真正体验艺术给人带来的欢乐。使幼儿在表现、沟通中共享探究绘画的过程和结果。
六、说教学流程
（一）、观赏青花瓷花瓶照片，发觉青花瓷花瓶的装饰纹样特点
1播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。
2. 出示青花瓷实物，让幼儿观赏，引起爱好。
，视察每张图片上都画了什么。老师小结：古代的人们很聪慧，把日常生活中人们熟识的花草、动物、人物等各种美妙的东西都画在了花瓶上。所以，这些瓷花瓶不仅具有好用价值，而且具有观赏价值和保藏价值。
（二）、视察青花瓷花瓶绘制步骤图，了解"青花花瓶"的绘制依次与装饰要点
，熟识"青花瓷花瓶"绘制的依次。
2分析布局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。
师（小结）：花瓶的花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等许多美妙的东西。但是要留意将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。
（三）、幼儿创作，老师巡回指导，可以依据幼儿实力差异，分别进行语言提示或示范指导。
（四）、展示幼儿绘制的青花瓷花瓶，相互观赏与沟通
1、展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。
2、采纳***互评、老师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等绽开。
3、《青花瓷》的一等奖说课稿
一、教材分析
1、教材地位和作用
有理数的乘法是继有理数的加法、减法之后的又一种运算。学****有理数的乘法让学生在解决生活中的实际问题带来了简便，使学生体会到学****有理数乘法的必要性和现实意义，学****有理数的乘法法则为进一步学****有理的除法、乘法及有理数的混合算奠定了很好的基础。
2、教学目标
（1）学问与技能目标
，驾驭有理数的乘法法则，能娴熟运用有理数乘法法则进行乘法运算。
（2）过程与方法目标
通过对实际问题的视察、猜想、分析、操作以及抽象概括等活动，经验对有理数乘法法则的探究过程，培育学生的分析概括实力。
（3）情感看法与价值观
激发学生学****爱好，培育学生化归及分类探讨思想和勇于探究的精神。
3、教材重点与难点
重点：运用有理数乘法法则进行乘法运算。
难点：积符号的确定。
二、学生状况分析
学生在学****本节课前对正数的乘法运算以及相反数、肯定值相关概念较为熟识且具有肯定的视察、动手操作、合作沟通实力，已初步具有分析归纳概括实力。
三、教法与手段
采纳“情境——探究——概括——应用——拓展”的教学模式，营造可探究的环境，引导学生主动参加，驾驭规律，主动地获得新学问。利用多媒体协助教学，充分调动学生学****主动性。
四、学法指导
本节主要指导学生自主探究——合作沟