文档介绍：体育跑步听课评语
《体育跑步听课评语》这是优秀的评语文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、体育跑步听课评语
听完别的老师的课程，有什么感受呢，不妨写下来。以下是小编整理的体育跑步听课评语大全，欢迎阅读！
教学内容的综合考察,尤其是对个体独特的“质”的考察,以及侧重对“表现”等行为层面而不只是客观成果或认知水平层面的考察。老师评价、个人评价和小组评价相结合。
3学习评价体系构建的`流程
《课程标准》中确定的学习评价的目的是:①了解学生的学习状况与表现,以及达到学习目标的状况。②推断学生学习中存在的不足及缘由,改进教学。③为学生供应展示自己实力、水平、特性的机会,并激励和促进学生的进步与发展。④培育与提高学生自我相识、自我教化的实力。在此基础上,明确学录成长、促进发展。在继承原有评价的检查、选拔功能的基础上,新的评价体系更加突出其反馈调整、展示激励、反思总结、检查筛选和导向的主动功能。
学习评价是对学习过程和学习效果的评价,主要包括体能与运动技能、认知、学习看法、交往与合作精神、情意表现等。评价的重点是:评价与教学过程较为相关的看法、行为等;评价对体育与健康学问的理解和运用;评价运动技术的运用和参加程度;既评价最终成果,又评价学习过程和运动幅度。评价中应淡化甄别、选拔功能,强化激励、发展功能,把学生的进步幅度纳入评价内容。
《标准》依据学生身心发展的特征,将中小学生的学设置相应的水平目标。因此,评价体系紧紧围绕相应的水平目标进行评价,如:水平一运动参加的目标是:乐于参与各种嬉戏活动,仔细上好体育课。那么,该阶段重点对学二运动参加的目标是:主动视察和评价同伴的运动动作;示范所学的运动动作。那么,评价就过渡到以学问与技能为侧重点
体育课评课
这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法娴熟，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，刚好调控，故收到很好的教学效果。
1、宋老师教学设计创新。能视察、贴近生活，设计出适合自己和学生的教学内容，充分发挥想象力，利用废报纸“一物多用”，让学生有多种练习方法，使教学有新意，让学生感爱好，（不搞花里胡哨）有实效。
2、教学方法恰当。在教学中，老师为每一个学生创建机会，让他们主动参加，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生供应机会，培育他们的创建力和竞争力。
3、为学生营造一个良好的学习氛围。“跳远”与“投掷”，对六年级学生来说，是很熟识的二项运动，但宋老师很巧地为学生创设特定的情境。让学生主动参加，把课堂教学变得趣味盎然。
2、听课记录评语
陈建平听课感受
季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、擅长调动学生主动性，听课记录评语。
房平老师的英语课思路清楚、语言流畅、支配合理、效果良好。
林燕、陈红梅老师的课有肯定改进，但仍需努力，要加强老师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干老师。
刘梦麟：
3月1日听了林燕老师的《Dream Homes》，认为林燕老师的教学组织实力有了很大进步，学问点讲解清楚，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但依据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，学问点的讲解、巩固如能运用多媒体设备来协助教学效益会更高。
3月6日听了邵宏誓老师的《美妙人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、休戚相关的课题，老师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能亲密结合校内内及学生身边熟识的事务开展教学，深化浅出，启发学生进行思索，开展探讨。老师语言表述清楚、精要、幽默。建议老师要对学生的分析、提炼、总结问题的实力加强培育，提高要求。
3月8日听了陈红梅老师的`一堂课，认为本节语法课内容紧扣学问要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。老师语法授课中讲解能留意引导、启发。在课堂中学生朗读实力培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
3月8日听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课，认为老师语言表述实力好，课堂讲解层次清楚，注意启发、拓展，老师的基本功扎实，讲解中注意学问的记忆、整理，结合习题在授课中刚好巩固，并做到精批精讲，板书相当清楚、规范。但做为复习课，对学生实力要求可再提高一些，课堂上可适当赐予学生互动的空间，评语《听课记录评语》。
刘凤：
3月6日听了曹国华老师的