文档介绍：幼儿园中班语言教案《摇篮》含反思
《中班语言教案《摇篮》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
活动设计背景
闻名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是一支奇妙的摇篮曲，是歌也是诗。它以悦耳好听的幼儿园中班语言教案《摇篮》含反思
《中班语言教案《摇篮》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
活动设计背景
闻名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是一支奇妙的摇篮曲，是歌也是诗。它以悦耳好听的音韵呈现了蓝天、大海、花园以及妈妈的手这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比方等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们沉醉在这种美丽的意境中安稳入睡。
活动目标
，激发幼儿对诗歌的爱好。
，能口齿清晰地朗诵儿歌，使孩子体会浓浓的母爱之情。
，培育幼儿的想像力、创建力和尝试精神。
，学会有感情地朗诵诗歌。
。
教学重点、难点
重点：理解诗歌的内容初步学****朗诵。难点：正确运用动词，依据诗歌的结构及语言心情进行诗歌创编。
活动打算
、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。
、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸若干。
，抒情音乐磁带一盘。
活动过程
一、初步感知理解作品阶段
，尝试探讨：图上有哪些景物?它们都有什么关系?
。
。
，幼儿轻声跟念。
《摇篮》，要求幼儿倾听时想象诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复倾听作品阶段
幼儿在午睡前躺着倾听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、沟通探讨、表演
?(幼儿回答后，教帅出示背景图)
，分别是哪个宝宝睡觉用的呢?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小挚友宝宝分别送入各自的摇篮)
，引导幼儿探讨：你最喜爱谁的家?
，同时让幼儿知道，妈妈的手是我们每个小挚友的摇篮，每个小挚友要感谢妈妈对我们的关爱。
老师放录音，幼儿戴上自己喜爱的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。[教案来自：快思教案网.]例：当诗歌里说蓝天是星宝宝的摇篮时，扮演蓝天的幼儿便可想像抱着星星，摇它入睡的动作，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
四、仿编诗歌。大家真聪慧，这么快就把诗歌记住了，那大家想不想当回小诗人，自己编诗歌呢?首先