文档介绍：幼儿园小班教案《土豆宝宝真奇妙》含反思
《小班教案《土豆宝宝真奇异》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
活动目标
1. 要尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科探究的过幼儿园小班教案《土豆宝宝真奇妙》含反思
《小班教案《土豆宝宝真奇异》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
活动目标
1. 要尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。
2. 在活动过程中强调的是教学的开放性和生成性。
3. 老师赐予启发性的语言指导，让幼儿自己多想一想，动一动。
4. 能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究土豆改变的愿望。
5. 培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学重点、难点
教学重难点是：要尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。这一活动与传统的系统教学不同，充分体现了儿童自主构建和老师价值引导相结合的理念。在活动过程中强调的是教学的开放性和生成性，强调师生之间的互动，强调师生之间的共享和沟通。在活动中老师细致视察幼儿在种植活动中的表现，并赐予启发性的语言指导，引导幼儿想一想，会长出什么？与幼儿一起找缘由。通过视察土豆的生长过程，引导幼儿探究的爱好。都成为幼儿关切和争论的话题。以此引发许多学****的内容，这些内容都是在孩子的关注点上生成的，种植活动真正成为孩子学****的过程。
活动打算
蔬菜，土豆，泥土。
活动过程
蔬、果造型活动结束后，我把多出来的蔬菜土豆、放在了视察区里，便于幼儿日后进行视察。过了几天，这时我望见雯雯小挚友手里拿着便利面碗在自然角里走来走去，似乎不知干什么好。看着她那迟疑不决的样子，我问：雯雯你想种什么呢？老师，我想种土豆。我们的谈话被旁边的小挚友听见了，他们有的说土豆怎么种呀，我没见过。有的说听了小挚友的争论，我并没有干脆回答，而是说：我们一起来做个小试验，看它会不会长出什么。，然后我就把少许的水放在了土豆里。雯雯一般都是来得最早的一个，她都忘不了给小土豆浇水，我们的小试验也吸引了其他小挚友，他们也加入了种土豆的活动中，这时，一位小挚友兴奋地叫了起来：孩子们抢着说；快看，一个