文档介绍：幼儿园找朋友教案反思
《幼儿园找挚友教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
（1）大班音乐嬉戏教案反思《找挚友》
活动目标：
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如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们***赞叹不已。不受拘束的孩子个个都是创建美的天使 ，那支一般的记号笔如同神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在实力，通过颠倒世界迸发出来。（3）大班数学优秀教案《数字找挚友》含反思1
一、活动目标：
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，体验音乐活动中的欢乐。
，发展幼儿的表现力。
二、活动打算：
自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1--10的竖长条点卡，数卡1--10.
三、活动过程：
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a、老师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？
b、老师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？
c、老师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
d、老师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？
e、老师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？
f、老师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？
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a、老师出示1--10的竖长条点卡引导幼儿视察，并匹配数字。
b、老师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。
c、老师：1个数字有几个挚友？是两个什么样的挚友？
d、老师：数字8有挚友么？他的挚友是谁？你是从哪里知道它们是8的挚友的？
e、老师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.
：找相邻数挚友。
a、老师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好挚友举起来（多1与少1）。
b、老师报1--10的随意一个数，幼儿举相邻数数卡。
c、该嬉戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
教学反思：
整个活动流程支配合理清楚，一环紧扣一环，层层递进，由浅入深，先是引出课题，激发幼儿的活动爱好，再连接到数字挚友中去。整个活动老师通过讲解并描述、幼儿玩找挚友的嬉戏、再用卡片操作、评价总结操作结果几个环节帮助幼儿知道10以内各数的相邻数、说出10以内各数的相邻数、理解10以内各相邻数间多1或少1的关系，几个环节环环相扣，层层递进，达到了活动目标。
在活动中孩子们心情高涨，老师请幼儿找挚友时，孩子们的小手纷纷举起;老师问题刚提出，孩子们就争着回答;老师请小挚友们做找挚友的嬉戏时，活动气氛特别活跃。
但在最终一个环节中，还有幼儿不能快速地找出卡片，在活动后请家长回去利用***牌与幼儿巩固10以内的相邻数，在以后的嬉戏活动中再玩几次类似的嬉戏。（4）小班语言说课稿及教案小鸭找挚友含反思
一、说活动教材
小鸭找挚友是一个简洁的故事，语言比较简洁，有重复性，有利于小班孩子的理解与学****故事中依据不同动物的生活****性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。但是课程的提示中从另一个角度--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动享受礼貌交往的欢乐。
刚开学时，我们就开展了一系列有关挚友的活动，如：音乐活动：找挚友等，对挚友这两个字眼孩子们还是很熟识的，也很乐意做大家的挚友，但在这个活动中我看到新的交挚友的方式-拒绝别人时的礼貌用语，这也是我选择此教材的很大缘由，对于小班孩子而言，这个语言活动倘如能顺当地实施开展，对我班孩子交挚友方面确定是有帮助的。
二、说活动目标
(1)说活动目标
依据教材及我班孩子的特点，我就认知、实力、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：
1、通过仿照小动物之间