文档介绍：我的同窗的妈妈刘淑英美术教案－我的同窗
我的同窗
　　1、教学目的
　　（1）进一步使学生掌对的的观测措施。（理解、练习）
　　（2）用线描写的措施体现人物的头部特性。（练习）
　　（3）通过绘画，（4）增强同（5）学之间的友谊我的同窗的妈妈刘淑英美术教案－我的同窗
我的同窗
　　1、教学目的
　　（1）进一步使学生掌对的的观测措施。（理解、练习）
　　（2）用线描写的措施体现人物的头部特性。（练习）
　　（3）通过绘画，（4）增强同（5）学之间的友谊。（感受）
　　2、学时安排
　　一学时
　　3、课前准备、
　　写生用品：画板或讲义夹。
　　4、教学环节
　　（1）作启发性谈话。
　　（2）揭示课题。
　　画好写生的核心是什么？根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观测。这节课，将进一步学习写生的措施，给我们的同窗画张像。
　　（3）导入新课。
　　找几位性别、发式、五官特性不同样的学生到讲台前做模特，教师教导学生对这些模特比较观测：
　　这几位同窗的脸，有什么明显的特性。
　　以一同窗为例，组织学生从不同样的角度观测，边观测边分析：由于位置角度的不同样，构造有什么不同样？
　　学生观测、分析并答复；教师作合适的小结并作简朴的板画。
　　1、头型特性：正面头像以鼻梁为中心线，2、左右两边相似3、。半侧面头像，4、人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观测头型特性，5、如大头、长脸、圆脸、扁脸………..
　　6、头发：发型。男同7、学，8、看她们的发际核心看耳前、脑后；女同9、学，10、发型各不同样，11、不管短发，12、还是小辫，13、头发总比头型轮廓线略大一层。
　　14、五官特性：着重观测绘画对象五官中最明显的特性。