文档介绍：家教指导案例
家教指导案例
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家教指导案例
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【篇一：家教指导案例】
指导活动案例
使你的自信上台阶
浦东新区老港幼儿园倪琼
指导对象：顾吉毅小朋友及其家长
一位名人就曾说过：如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。只需孩子付出了努力，家长就要赐予肯定和支持，要运用少批评多鼓励的方法，要以宽容的态度对待孩子的过错，多倾听他们的心声，知足他们的好奇心，多给他们想象的空间。允许他们自由的联想、自由的讨论，让他们用各样不同的方式去表达自己内心的想法，当他们的想法获得肯准时，孩子的自信心也会不知不觉的形成。千万不要总盯着孩子做得不好或不足的地方，去挑缺点。家长若对孩子否认多、谴责多，就会使孩子产生自卑心理。
还有当孩子对某件事缺乏信心，有犯难情绪时。作为家长我们应当多对他们说：你能做好这件事，只需专心去做，什么事都能做好。平时我们也经常对他们进行肯定，在这种长久的积极的暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。可是过高的评论也会使孩子的虚荣心有所增长，有时更不容易面对失败。所以在对幼儿进行心理暗示的时候我们也应当要注意一个度的问题。
再次就是在让幼儿做事的时候，我们应当要松手让孩子独立达成那些事，比方插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，不论结果怎样，我们都赐予鼓励，使他们感觉到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步成立和增强单独做事的信心，进而更为乐于自己独立去做事。
自信心是一种积极的心理品质，是人们开拓进步、向上奋进的动力，是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长和事业成就中拥有显著的作用。培养幼儿拥有自信心，对幼儿的发展十分重要。如果一个幼儿缺乏自信心，那么他的认知能力、着手能力、交往能力及运动能力等发展就迟缓；相反，如果一个幼儿拥有自信心，胆量大，什么事都敢尝试，积极参与，各方面发展就快。
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所以作为幼儿园的教师以及幼儿家庭中的教师，我们都应当要学会运用正确的方法来教育、发展我们的幼儿。
【篇二：家教指导案例】
“不能让孩子输在起跑线上”这句话不知是何时流行起来的，并着实煽动着好多家长的心。每日入园、离园时，在和孩子家长的谈话中，我发现他们最为关心的问题都相关孩子的吃饭、安全，而不是会念多少儿歌，会讲几个故事而在孩子习惯养成方面却不太重视，
要知道，人的一身所有的重要习惯，多数是在6岁从前培养起来的，好的习惯会让孩子终身受益。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承
上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年纪特点。
实录一：
小雨一次清晨来园，虽然她已经读过中班了，可是开学快要一个多
月每日妈妈都把她送进教室里面来，然后对她说：“小雨你的地点在这里，要和其他小朋友好好玩，不能吵嘴。”有时妈妈看她玩了时间好长甚至做操时候还在看看她，有时还让她带一些小东西进幼儿园。
实录二：
离园时，妈妈来接小雨，当我叫到小雨名字时候，妈妈马上把小雨抱了起来，小雨是一个块头比较大的女孩子，其他幼儿都没有这种现象，在周五家长会的时候我又看到了近似现象，小雨和妈妈达成作品后，我看见小雨坐在妈妈的腿上要妈妈抱着，妈