文档介绍：口语交际劝说教学反思简短
这是口语交际劝告教学反思简短，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>口语交际劝告教学反思简短第 1 篇
1、通过相互倾诉自己的志向，接着培育学生倾听、应对和表达的交际实力，同时培植学关切政治，关切天下之事，多专心体会世间百态，而不要死读书。)
2、同学们，我们生活的这个社会，每天都会发生一些簇新事。有些事被报纸、电视媒体报道出来，就成了新闻。新闻包括哪些事情?(发生在国内、国外的大事，发生在身边的簇新事。)
3、同学们，前几天老师布置作业让大家收集新闻，你们收集了吗?你是从哪里收集的?(网络上、电视上、报纸上)
4、你们在收集新闻的过程中，发觉新闻都有哪些特点?(新闻要真实，要刚好，还要有价值。)
5、今日，我们就来开个小小的新闻发布会，把自己所知道的新闻共享给同学们听。
二、明确要求。
1、在说新闻之前，请同学们想一想:我们在说新闻时应留意什么?
2、在书上找出要求。
学生沟通后，出示课件:
(1)要说明新闻的来源，把新闻讲清晰，不要随意更改内容。最终，还可以说说自己对这则新闻的看法。
(2)精确传达信息。清晰、连贯地讲解并描述。
3、当别人发言时，我们要怎么做呢?
仔细倾听;不要打断别人;别人讲完后或经允许后，提出问题。
三、发布新闻。
1、小组沟通。
现在我们四人一小组来说新闻。请同学们将自己知道的新闻，先在自己小组内沟通。小组内其他组员要仔细倾听，可以质疑，也可以评价。各小组选出组内最佳的一位新闻播报员，打算在全班沟通。
2、全班沟通。
现在，我们的新闻发布会正式起先。在这个环节中我们将要评出最佳新闻播报员。期盼各位播报员的精彩播报，也希望同学们专心倾听，以便对他们的播报提出疑问或进行评价。
(1)首先，我们进行国内新闻的发布。谁先来?
①你对他发布的新闻有什么想法?可以干脆向发布人提问或进行评价。
②还有谁来播报国内新闻?请上来播报。
(2)现在要发布的是国际新闻，谁先来?
(3)同学们，在我们的班级、我们的学校、我们生活的小区或村里、我们的家里，每天也肯定有很多事情在发生。谁能把我们身边的新闻向大家发布出来?给大家一分钟时间做打算，可以和同学沟通。打算好了吗?请同学们自由发布新闻。
3、评一评。
谁能成为今日的最佳新闻播报员，由同学们来确定，请同学们投票。
四、总结。
同学们，今日的口语交际，你们都表现得特殊棒!在我们的生活里，每时每刻都会发生许很多多的事情。有许多事情离我们很远，但是新闻可以刚好报道这些事情。新闻不仅可以弘扬真善美，抨击假恶丑，还在肯定程度上使我们的社会越来越美妙。让我们一起来关注生活，关注社会，多读、多看新闻，在新闻中增长见识。
齐读:风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关切。
板书设计
说新闻
精确 清晰 连贯
教学反思
1、要求明确。在进行交际之前，出示口语交际的要求，内容包括说什么、怎么说、怎么听。学生在明确要求之后，沟通时就可以精确传达信息，清晰、连贯地讲解并描述，仔细倾听，并渐渐养成文明交际的好****惯。
2、乐于表达。课堂上采纳小组沟通的方式，让每一个学生都有沟通的机会;全班沟通之前，宣布评比最佳新闻播报员，能充分调动学生交际的主动性，使他们乐于表达。
口语交际劝告教学反思简短第 3 篇
１、能围绕浓浓的乡情这个主题讲清晰自己的活动支配。
２、能与同学进行商讨，培育自主合作的参加意识。
３、通过活动，培育对家乡的酷爱之情。
４、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的改变，表达对家乡的酷爱之情。
写出家乡的改变，表达对家乡的酷爱之情。
把本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的****作中。
第一课时
口语交际
一、***导入
乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。饮水思源告老还乡乡音无改鬓毛衰，古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感──对家乡的依恋和酷爱。
二、抒发情感
１、同学们，请你们来说说对家乡的酷爱之情吧。
２、现然大家都这么酷爱家乡，那么我们就以浓浓的乡情为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的酷爱之情。
三、沟通探讨
１、明确小组探讨的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。
２、重点探讨怎样演才能使节目更精彩，依据探讨状况列出节目表。
四、展示方案
１、以小组为