文档介绍：塞下曲卢纶教案
这是塞下曲卢纶教案，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
塞下曲卢纶教案第 1 篇 塞下曲的诗意
《塞下曲》
作者：卢纶
原文：
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，，字允言，河中蒲(今山西永济)人。为大历十才子之一，曾在河中任元帅府判官，擅长写景抒情艺术成就特别高，他从军多年，所作边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。其《塞下曲》是诗歌史上的千古名作。
三、初读古诗，学写生字。
老师来给大家范读这首诗，请同学们留意听每一个字的读音。(读诗)有没有发觉哪一个字的读音和你想的不一样？
诗中这个字读单。( chan )单于匈奴人对他们部落联盟首领的专称。你还知道这个字有哪些读音？
这个字是多音字，有三个读音，除了读单于之外还读单表示单独单一的意思。还有第三个读音读Shan。经常用在人的姓上或者是地名 ，比如说在山东省西南部有个地方叫单县。
这里有一个生字我们须要学会写。就是大雁的雁。燕是半包围结构。留意中间是两个单人旁，像不像几只大雁并排飞行？还要留意的是这部分有四个横。请你在自己的练习本上描一个写两个吧。
现在你能把这首诗通顺，正确的读两遍吗？起先吧。(两遍时间)
四、懂诗意。
这首诗是什么意思呢？我们先来看诗的前两句。月黑雁飞高，单于夜遁跑。月黑就是没有月光。单于刚刚已经介绍过了，是匈奴贵族首领。盾指的就是逃，盾跑就是逃走的意思。没有月光的夜晚，雁群飞得很高， 匈奴首领单于趁黑夜静静地逃跑。 可以看出这两局诗，介绍了环境和事务。环境就是一个没有月光的夜晚，而事务就是匈奴的军队打算趁夜色逃跑。本应当休息的大雁被惊飞始终飞向高空。从这两句诗中不难看出残余的溃败与逃跑时的狼狈，可见他们已经全线崩溃啦！现在请你脑中想着这画面，再读诗的前两句起先吧。(留时间)
我们再来看诗的后两句，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。预示将要想要的意思。将是指率领。轻骑就是轻装快速的骑兵。满是指落满。刚要带领轻骑兵去追逐残余，大雪纷飞落满了身上的弓刀。又是怎样的环境呢？
没有月光的夜晚，又下起了鹅毛般的大雪。大雪落满了将士们的弓刀，你能体会到什么呢？一个满字能感受到突如其来的雪很大，天气特别的寒冷，塞外的环境很恶劣， 一个逐字可见战士们却不顾寒冷英勇无畏的精神品质。
五、结构梳理，升华情感。
要我们来梳理一下这首诗的结构《塞下曲》向我们介绍了夜黑，雁飞高的环境。单于逃跑的事务。和将士们追逐逃兵的过程。体现了将士们爱国的热忱和大无畏的精神。同学们可以依据这样的关键词和结构图来帮助自己做笔记，更简洁有效。抄写下来吧！请你边抄写，边回顾这首诗的内容。(留抄写时间)
你看，刚刚的结构图，就表达的是这一整段的内容。《塞下曲》描写了一个月黑雁飞高的夜晚，将军率领轻骑兵追击逃敌的情景，充分表现了是保卫将士的爱国热忱和大无畏的精神。
六、升华朗读。
整首诗我们已经学完了。让我们伴随着音乐，想象着不畏寒冷追逐逃兵的的将士们，再来朗诵这首诗吧！(播音乐留时间)
七、拓展卢纶的塞下曲
同学们，其实卢纶写的《塞下曲》是一组诗还有许多首，老师又带来了其中的另一首《塞下曲》。《塞下曲》唐卢纶林暗草惊飞，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。林中昏暗风吹草动令人惊，将军门业中搭箭拉弓显神勇。天亮再去找寻昨夜射的白羽箭，才发觉箭头深深地插入巨大的石块中。都写出了边塞军人在条件恶劣的环境下，英勇无谓的军人。他们抛头颅洒热血保家卫国，可以称为宏大的人。人们恒久钦佩他们。
八、作业
今日的作业是背诵两首塞下曲，并默写前一首诗，这节课就上到这儿，再见。
塞下曲卢纶教案第 4 篇 一、教学目标
1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培育学生自学实力。
2、引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人怜悯戍边将士、渴望和平的感情。
重点：了解诗歌的意思，有感情地朗读古诗。
难点：体会诗歌意境，体会诗人怜悯戍边将士、渴望和平的感情。
教法：讲解、指导、示范
学法：自主学习、探讨沟通、
二、教学过程
（一）出示诗歌，读诗。
学生自由读，要求学生边读边结合注解理解诗意
（二）简析背景。
1、读诗题。
告知老师，诗题中的塞指什么？（关塞、边塞）
从诗题中你知道这首诗应当是写什么内容的吗？（反映边塞生活和战事诗）
2、简洁介绍边塞诗。
在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）非常擅长描写边塞征战生活，后人称他们为边塞诗人，形成了所谓的边塞诗派，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。在边塞诗中，有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等众多的边塞诗，我们今日学的王昌龄的《出塞