文档介绍：我们奇妙的世界说课稿
这是我们奇异的世界说课稿，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
我们奇异的世界说课稿第 1 篇
1、理解课文内容，了解世界的奇异所在，体会文章的思想感情。
2、学习作者按肯定依次抓
感悟世界的奇异，学习把事物写详细。
教学打算：
老师：制作课件。学生：课前视察自己感爱好的事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等），生字卡片。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、图片导入,引起爱好。
，蔚蓝的天空、各种形态的云彩,日出日落,四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。
课件出示（）的世界
同学们自由说出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是奇妙的，世界上有各种颜色，各种形态，有多数的宝藏和财宝。
，看看奇异的世界有哪些吸引你的漂亮。
（板书：22、我们奇异的世界）（齐读课题）
二、初读课文，学习生字。
，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
，每人两段，随机正音。
，把课文读正确，读流利。
，圈画出不理解的词语，并思索作者从那两方面写出了世界的奇异？
预设：学生答案会包括天空、早晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把学生的答案引导分析总结，得出是从天空地球两方面写了世界的奇异。
三、复习生字，指导写字。
，自由练读。
，巩固识字。
。提示火字旁做偏旁最终一笔捺变为点，书写时左窄右宽；提示幻、蜡、诱、润、模都是左右结构的字，左窄右宽。剑书写时左宽右窄。指导书写乘要留意笔顺。
其次课时
一、复习导入，巩固识字
。
？
（板书：天空地球）
二、品读感悟，体会感情
，思索：
（1）全文是按什么依次写的？全文按总分总的依次写。
（2）找出文中概括写世界奇异的句子。文章开头一段概括写世界奇异。
（3）读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？文章开头和结尾呼应。
，思索：
（1）28自然段是围绕哪个自然段来写的？
（2）天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇异？画出相关的语句。
（3）作者从哪几方面写的这些宝藏？（颜色形态）
（4）指导有感情地朗读，读出酷爱之情。
（5）说话练习
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，犹如经过雕饰一样，呈现出个只能够奇异的形态，告知我们很多奇异的故事
你能想象出哪些形态？它们会有什么故事呢？
，思索：
（1）找出这部分围绕那个自然段来写的？（第9自然段）
（2）这一部分中，哪些地方让你觉得奇异好玩？划出相关语句并简洁写一写你的感受。
（3）细致读读这些语句，从中你体会到什么？
（4）指导有感情地朗读。
（5）练习。
读下列句子，说说从中体会到什么。
冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锐利的刀剑，在阳光下闪烁。雪溶化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。
预设：从极一般的事物中发觉美。
、18自然段。
（1）指导朗读
（2）读这两段你有什么想法？（生活到处都有美，我们要擅长发觉）
三、小练笔
作者写的天空和地球都是根据肯定的时间依次写出了奇异之美，你能学习作者的写作方法写一个片段，把你课前视察的事物根据肯定的依次写详细吗？试着在其中表达出自己的感情。
四、作业
。
。
板书设计：
这个奇异的世界
天空
奇异 总分总
地球
我们奇异的世界说课稿第 3 篇一、创设情境，揭示课题
。
，指名回答，激励学生说出自己独特的发觉。
：只要用一双擅长发觉的眼睛去视察，肯定会发觉这世界的奇异之处。（板书：奇异的世界）
：配乐播放日出、日落、云、雾、雨等自然风光，引导学生进一步感受大自然的奇妙。
：奇异的日出日落，好玩的云雾风雨，无不向我们彰显了大自然的奇妙魅力。今日，就让我们跟随英国的彼得西摩去感受这个奇异的世界吧。（把课题补充完整）
设计意图