文档介绍：祖国我亲爱的祖国断句
这是祖国我敬爱的祖国断句，是优秀的九年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>祖国我敬爱的祖国断句第1篇
课文《祖国啊，我敬爱的祖国》的优秀教案
1、朗读并背诵诗歌，体会诗歌包含的深情;
的。
一教时。
教读课。
诵读法、点拨法。
多媒体。
教学环节老师活动学生活动
一、导入
1、导语：
⑴卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它找寻光明
⑵这是20世纪，70、80年头朦胧诗派的代表诗人北岛、顾城的诗句，今日，我们学****此派的另一位代表诗人舒婷的抒情诗《祖国啊，我敬爱的祖国》
2、板书课题。
打算学****br/> 二、新课
诗歌鉴赏：
1、播放配乐诗朗诵。
2、学生诵读。
3、观赏第一节：
⑴指导学生领悟几个意象的特点，并加以概括共同特点。
提问：表达了作者增怎样的思想感情?
⑵应当如何把握诗歌的语调?
⑶诵读。
4、诵读并鉴赏其次节：
⑴本诗节的主要修辞方法是什么?结构作用是什么?
⑵怎样理解第一二句的我和第三节的我你?
⑶这节诗的色调有什么改变没有?
⑷诵读。
5、诵读并鉴赏第三节：
⑴指导学生体会诗歌独特的比方在表意方面有何作用?(注：逐句进行)
⑵指导学生通过对详细语句的词语的领悟，体会诗歌色调的改变?
方法：可插入写作背景，提示学生。
⑶诵读。
6、诵读并分析第四节：
⑴如何理解本诗第一和其次句的相互关系：这体现了什么和什么的什么情感关系?
⑵接下来，顺着作者的感情发展，诗句的主要内容是什么?表现了什么感情?
启发：举例。
⑶带着如此情感读诗，语调应当是什么样?
⑷读诗。
读诗。
回答。
低缓。
齐读。
看教材写作时间。
读诗。
诵诗。
三、总结
1、主旨(本诗)。
2、鉴赏诗歌方法。
⑴了解作者，熟识背景。
⑵由意象入手，体会情趣。
⑶留意比方、象征的表意的作用。加深理解。
四、迁移练****br/> 现代诗歌鉴赏。练****br/>祖国我敬爱的祖国断句第3篇
一、
1、学问和实力目标：学会通过关键词、赏析古诗的方法
2、过程与方法目标：
①通过抓关键词的方法学会观赏古诗
②通过吟唱的培育学****诗歌的爱好
3、过程与方法目标：挖掘闲的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生
二、通过抓关键词的方法学会观赏古诗
三、挖掘闲的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生
四、
1、导入新课：
（课前播放明月几时有歌曲）
师：始终以来都很喜爱古诗，我觉得那是中国文化的珍宝。今日我给大家举荐的诗歌就是永嘉四灵之首的南宋诗人赵师秀的《约客》。
我们温州地处偏远，有史以来都是文化沙漠的代名词，，很值得我们思索，今日让我们一起走进赵师秀的约客，感受诗人的诗意人生。
2、 整体感知
师：有人说三分诗七分读，诗歌的朗读很重要，对于这首诗是课外古诗背诵。老师可能已经让我们背诵了，所以会背的背，不会背的
齐读诗文。
师评价：很整齐，古人说读书有三到心到、眼到、口到我看你们今日达到这个要求。预****的不错，下面我来检查一下，我这里有几个词语都是课文里的看谁知道他们的意思。
3、关键词
师：有人说读一首诗只读懂字面上的意思只是浅层次的阅读，真正会读诗之人不仅会背会写还要读懂文字背后的千山万水，今日我们这堂课就想让同学们以约客为例举一反三，做一个真正会读诗之人。
祖国我敬爱的祖国断句第4篇
１、理解诗中的艺术形象，感受诗人酷爱祖国、献身祖国的崇高精神。
２、学****诗歌的观赏技巧之一：朗读。
诗歌感情的把握和朗读的技巧。
通过合作探究，反复品读，理解诗中的艺术形象，体会诗歌的深厚感情。
一、探讨性预****br/> 公布探讨性预****任务，学生自主选择，自愿参与小组探讨活动：
１、诗词组。搜集爱国主义为主题的诗词，向同学举荐一些经典名句，熟读背诵。
２、录音组。选择适合本文的背景音乐，练****有感情的朗读，做好配乐朗读录音。
３、资料组。搜集舒婷及朦胧诗的相关资料。
设计意图：学生是学****的主子。课前打算交给学生做，可一举多得，培育综合学****实力。探讨性预****重在过程，在这一活动过程中学生学会自学，学会与老师沟通，与同学合作。
二、资源共享，导入新课
诗词组