文档介绍：记念刘和珍君一等奖教案
这是记念刘和珍君一等奖教案，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学****br/>记念刘和珍君一等奖教案第 1 篇
教学收获：1、梳理简洁线索 2、问题串联把握文章
这篇文章教了多遍，每次课后总是特殊失记念刘和珍君一等奖教案
这是记念刘和珍君一等奖教案，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学****br/>记念刘和珍君一等奖教案第 1 篇
教学收获：1、梳理简洁线索 2、问题串联把握文章
这篇文章教了多遍，每次课后总是特殊失落。因为学生不想学，他们与那个时代相隔太久远;文章本身不好理解，学生更是回避。这次，我变更了思路。文章偏长、偏难，那就不要过多于纠缠句子的理解，那样学生只见树木不见森林，而且还会在森林里迷路，文章学完了仍旧不知所云。
我的详细步骤是，1、支配学生早读时大声朗读 2、提问：朗读起来最有感觉的段落?学生反复朗读：范读、自由朗读、齐读等。3、鲁迅情感如此剧烈因为一个人刘和珍，文章哪一部分回忆刘和珍生前的事情，有哪些?(6分)4、请你用一个词来概括刘和珍。归纳：温柔、微笑、亲善、爱心。5、这样的刘和珍是死了，是怎样死掉的?(研****第5部分)用一个词概括：惨。6、鲁迅认为刘和珍牺牲的意义是什么?结合第6、7两部分分析。(4分)7、鲁迅在文中两次提到有写一点东西的必要了，请结合全文分析必要详细指哪些?(6分)
在这7步里，实则上用4个问串联起来，第3、4、5、6问是一环扣一环的，3、4是为第5步铺垫，共同又为第六步的意义探讨服务。如此好的人却又死得如此凄惨，意义何在?学生经探讨可以发觉他们付出了生命的请情愿义是不大的，再来思索本文写作目的，也就是第7步。学生经过这样一步一步的带领，对文章可以有一个基本的相识。
记念刘和珍君一等奖教案第 2 篇
一、说教材
《记念刘和珍君》是人教版中学语文必修1课本第三单元写人记事散文教学内容的第一课。作者鲁迅先生用生气的笔调控诉了反动派，表达了对爱国青年的沉痛悼念，对国民无知的呼喊。文中作者感情忧愤，爱憎分明，是一篇经典的写人散文。
二、说教学目标
、桀骜、屠戮、喋血、浸渍、菲薄、殒身不恤、长歌当哭等词语的含义。
、摘录关键词语的用法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。
。
三、教学重难点
重点：梳理文章的基本内容和思路
难点：疑难句子的理解
四、说教学过程
因为本单元为写人记事的散文，所以本课以中国现当代散文的鉴赏方法作导入。
通过说明记念刘和珍君中记念的含义，揭示本文的写作目的，对三一八惨案做总结评述。
重点和难点由学生分组探讨后，我进行总结和归纳，共同突破。
本节课一共设计了五个问题：①本文写作的缘由是什么？②为什么作者说我实在无话可说？③怎么理解浓黑的悲凉，它们和后死者指的是谁？④怎么理解真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和华蜜者？⑤如何理解然而造化又经常为庸人所设计维持着似人非人的世界。全部依据文章一、二节行文结构而提出，均为须要重点解读的语句。
五、教学反思
首先，在实际教学过程中，学生记笔记时间过长，占用课堂时间，造成课堂节奏过慢，