文档介绍：风筝的魅力教案美术
这是风筝的魅力教案美术，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学****br/>风筝的魅力教案美术第 1 篇活动目标：
　　1、在视察观赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。
　　2、引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝　b、筝的历史演化过程
　　c介、绍南通的哨口风筝（看录像），激发幼儿民族骄傲感并顺当进入下一环节。
　　（3）二次观赏实物，风筝的基本构造是平衡。
　　a、你放过风筝吗？说说你放风筝的故事。
　　b、风筝为什么能飞上天？哪些地方是相同的？
　　2、探讨：我想设计的风筝。
　　（1）观赏电脑资料漂亮的风筝
　　（2）探讨：你想设计什么样的风筝？
　　3、制作风筝面，培育幼儿动手实力、想象力和创建力。
　　4、放飞风筝，充共享受春天阳光、运动的乐趣。
风筝的魅力教案美术第 3 篇　设计意图：
　　《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的爱好，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关学问，知道风筝是中国人独创的，增加幼儿作为一名中国人的骄傲感。
　　活动目标：
　　1、让幼儿了解风筝的起源。
　　2、激励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。
　　3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增加民族骄傲感。
　　活动打算：
　　1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成＂风筝展＂。
　　2、风筝幻灯片、音乐。
　　活动过程：
　　一、请幼儿介绍自己制作的风筝
　　1、幼儿和老师走进活动室观赏风筝展。老师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。
　　2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的状况。
　　（老师先请大家说出自己喜爱那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些状况，增加幼儿的骄傲感。）
　　二、让幼儿了解风筝的起源
　　1、老师出示＂龙＂形风筝的幻灯片。
　　老师提问：这是什么样的风筝？（龙形风筝）龙代表什么？（代表中国）老师：没错，＂龙＂是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先独创创建的。
　　2、故事《风筝的起源》
　　老师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁独创了风筝是在很久很久老师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人独创的，是具有中国特色的民间艺术。
　　三、幼儿观赏风筝的幻灯片
　　1、老师：许多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜爱到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗？老师这里有一些风筝图片，一来观赏一下。
　　2、幼儿观赏风筝图片。
　　图一：蝴蝶风筝
　　老师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝？（五彩缤纷的、好看的）它的形态左右是一样的，有什么特点？（对称）是的，这是一只五彩缤纷的对称的蝴蝶风筝。
　　图二：鱼形风筝
　　老师：这只风筝上有什么？（可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花）人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案？
　　老师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着祥瑞、富有，人们把对生活的美妙愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。
　　图三：小狗风筝
　　老师：这只风筝是有几只小狗组成的？（三只）这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。
　　图