文档介绍：—————————————————————————————————————————————————————《我是环保小卫士》教学设计《我是环保小卫士》活动目标: 1 、通过“绿色使者”事迹,激励学生积极投入环保事业。 2 、引导学生从生活的细微处入手,主动积极参与环保活动。 3 、通过自身的行动,使学生明白,保护环境是人类共同的绿色事业。活动准备: 1 、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。 2、课前收集“绿色使者”的资料, 寻找身边的“绿色使者”。活动过程:寻找“绿色使者”一、谈话导入: 同学们, 通过前面课文的学习, 我们已经了解到环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。但在我们身边, 有很多人在默默地保护我们生存的环境。他们被称为“绿色使者”。二、“绿色使者”事迹回放 1 、师:闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。 2 、播放或阅读《“绿色使者”》的故事(教材 P50 ) 3 、讨论:他们为什么被称为“绿色使者”?你知道“绿色使者”的意思吗? ————————————————————————————————————————————————————— 4 、交流:在我国,还有许多像他们一样的“绿色使者”。(学生结合自己查找到的资料交流,老师可以补充有关故事) 三、夸夸身边的“绿色使者” 1、教师播放课前采访的一位身边的“绿色使者”的录像, 或讲述他的故事。有条件的话也可以请到课堂上来。 2 、师:像这样的故事和人物,在我们的身边还有吗?把你了解到的在小组里进行交流。 3 、教师总结:从同学们的赞叹声中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们生活将充满希望! 四、人人争做“绿色使者” 1 、师:你打算怎样向他们学习呢? 2 、学生交流。注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等等方面来谈。 3、在众多的“绿色使者”中, 有闻名全国的“造林英雄”,有“全球环境 500 佳”,有绿色学校,有绿色社区?? 你们知道这些称呼的含义吗? (1 )学生交流课外查找到的资料。(2) 老师补充有关“全球环境 500 佳”, 绿色学校, 绿色社区的资料。激发学生创先的愿望和热情。五、拓展活动: 你知道有哪些以环境为主题的纪念日?查查资料。我的绿色广告—————————————————————————————————————————————————————(一) 、导入: 师: 保护环境是所有家乡人民应尽的义务! 让我们用自己的行动唤醒家乡的人们,共同携手,创建美好家园吧!为了唤醒家乡的人们同我们一起行动, 西西和东东小朋友制作了许多精美的环保宣传卡。(二) 、精美的环保宣传卡 1 、出示多张精美的环保宣传样卡。 2 、交流:引导学生读读宣传卡上的话语,说说话语的意思。并从卡片的材料、外观、美工、内容上面做出自己的评价。 3 、分组制作宣传卡(1 )小组商量做宣传卡的步骤与方法。(2 )教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。(3 )教师要注意从环保的角度,指导学生利用废纸或再生纸来制作。并给予学生图案、文字、形状等方面的具体制作指导。(4) 学生用废旧硬纸片做一张环保宣传卡, 学生分小组合作做, 在卡片上写上亲切的话语。如: 芳草依依, 大家珍惜; 绿色与生命时时相伴,环