文档介绍：花作文之插花感悟作文
插花感悟作文
【篇一：插花作文】
插花
那一天，我们的教室里鲜花怒放，香气袭人。原来是我们班家长
志愿者老师在为我们上插花艺术课。老师在台上认真讲解示范，台下的我们早已摩拳擦掌，跃跃欲试了。种从容、耐心和自信，都让人很敬佩。所以今天要对三位老师都用两个词来表达的话，赖老师“温婉、深情”，蔡老师“热情、生动”，叶老师“细致、智慧”。
她的课我听过很多次了，她有非常扎实的基本功，曾经获得厦门市首届教师基本功竞赛全能的冠军。就因这个出色的成绩很早就当上了同安区的政协委员，很了不起。但她的课堂不炫耀自己的技术，不炫耀自己的基本功，上得很耐心，有时你不细致地听会觉得很“笨拙”。但这种“笨拙”是针对学生的实际情况的，笨一点，慢一点，不要着急。实际上我们生命化教育是很强调教育是慢的艺术的，要针对他具体的起点给予他更具体的帮助。所以老师的耐心里面表现出的是教育的信念。同时你又可以在这耐心的课堂里，看到许多地方处理得相当有智慧，可圈可点，表现出她在课堂是很机灵的，非常专注，才有这种机敏。机敏的背后也是一个教育观念的问题。她把每个孩子都当做一个真正的
“人”来关注。她在新思考博客群组里面，她的博客名是“心平气和”。她就一直希望自己上课的时候能够心平气和，能够宠辱不惊，无论遇到什么样的学生都能够从容应变，从容应对。而且她一直强调自己是用一个母亲的心情来上课的，因为她的孩子也正在这样的成长过程中。当了母亲后，有许多母亲的心情进入课堂，今天她让我们感受到了这一点，我很感谢叶妙婕老师，很欣赏她。
短信评课
布衣：听了叶老师的课受益匪浅,记得张老师的精彩点评，欣赏你的扎实与细致,以及恰到好处的教学语言和朴实的教学风格。
晓芳：讨论中“雨后彩虹”的说法很有代表性。高层次的理论指导是对教师说的，对学生，尤其是对教学而言，应当考虑课堂的时效和实效。年轻美丽的叶老师，期待你的精彩。
1380854****：叶妙婕老师在让学生看图这一方面似乎没能够放开手让学生大胆地说。我认为对于三年级的学生而言，是很有必要让他们拓开想象锻炼自己的观察与表达能力。还有我觉得老师要对图稍做指导。
05912255****：我欣赏这节课，它实在。
1395989****：这节课让人感觉实在，可操作性强。
1350691****：课堂贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。
致母亲的一盆花
【篇二：插花艺术心得】
《插花艺术》课程总结
班级：14生物科学学号：********** 姓名：刘淑仪
对于插花，我刚开始是一点都不了解的。看到一些插花作品，我只能说这个很好看，我很喜欢；这个太丑，我不喜欢…却不知道它究竟美在哪里，丑在哪里。学了插花艺术这门课，让我对插花有了一定的了解。这门课程的教学使我了解了插花艺术的基本概念和基本理论，还有识别了常见花材，掌握了花材的选择、处理、保鲜技能；掌握了东方插花、西方插花等插花的技法... 但我以为我最大的收获就是提高了我们的实践动手能力跟团队合作能力。
首先，为了了解花材我们要到花卉市场调研。我们去了很远的芳村花卉市场调查，要向花店老板问花名问价钱...虽然有时候会碰壁，但是当我们又认识了一种花的时别提有多高兴了。回来之后我们又整理资料做ppt,大家分工合作