文档介绍：浅谈多媒体技术在小学语文教学的整合
浅谈多媒体技术在小学语文教学的整合
“多媒体教学”即运用多种教学媒体技术和现代化教学手段如电视、幻灯投影、电脑、录像、录音机等声光电先进教学设备于教学过程之中。
一、多媒体技术对小学语文教学的影响
在小学语文教学中应用多媒体技术,不但能激发学生的兴趣,帮助学生释疑解难。而且可以创设情境,使学生如身临其境。引起情感的共鸣,从而加深对课文的理解。提高教学效率。增强教学效果。
,橄发学生的兴趣和求知欲。直观情境,能翻发学生学习新知识时的创新欲望和潜能。在小学语文教学中,运用多媒体技术导人新课,能通过悄景画面,以情激趣,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强。全方位地调动小学生的视觉、听觉、触觉,多角度地激发小学生的好奇心与求知欲,使他们产生学习的动机。
2、应用多媒体技术可以创设新颖的情境,释疑解难。情境可摆脱时空的限制,形、声、情并茂。多媒体技术在综合处理和控制符号、语言、文字、声音、,可使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,变成启、生动活泼的视觉信息,化枯燥为生动,从而化难为易。学生在学习语言文字过程中的障碍就是我们教学的难点,运用多媒体技术这一方面的功能就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难,从而降低难度,便教学中的难点得以顺利突破。
二、如何更好地运用多媒体技术为小学语文教学服务
《小学语文裸程标准》指出:学生是语文学习的主人。这就要录我们在语文教学中,,了解学生,指导学生。帮助学生,与学生对话,与学生分担成功的快乐或失败的经验。让语文课堂成为充满活力的现代课堂。而正确适度地应用多媒体技术就是途径之一。
,将‘说”与“识二相结合。识字是语文教学的重要任务之.。由于汉字音、形脱节、结构复杂,类似性大,多音多义字不少,学生学习起来有很大的困难。尤其对于低年级学生来说,单纯的识字、学词、学句更是枯燥无味。所以,在小学语文低年级教学中可以应用