文档介绍：15水上飞机一、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 10个生字,两条绿线内的 1个字只识不写。认识 1个多音字。理解由生字组成的词语。学会用“究竟、渐渐”造句。 3 、了解水上飞机的主要作用,激发学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。 4、读好人物对话,学会正确使用冒号和引号。二、教学重点难点重点:朗读课文,有条理地介绍水上飞机的本领。难点:学会正确使用冒号和引号三、课时安排两课时第一课时一、检查预习情况 1、检查词语: 海鸥货轮究竟救护迅速援助佩服森林谈得高兴指名朗读,学习生字:讯—迅援—暖—缓谈—淡—痰佩 2、指名朗读课文。二、学习课文,了解本领 1、学习第一自然,了解海上救护机的样子。( 1)指名朗读,用横线画出海上救护机的样子。( 2)读好小海鸥的想法。( 3)理解“究竟”的意思,练习造句。放在句子中间: 放在句子最后: 2、学习 2~6 自然段。( 1)自读课文,想想哪句话是海鸥说的,哪句是飞机说的? ( 2)指名分角色读这段,你是怎么知道的? ( 3)指导读好人物对话,要求看清标点,读好语气。“喂,船大哥,你好啊!”“你好!我不是船,我是水上飞机。”“飞机?你怎么掉到海里去啦? ”( 4)说说海上救护机的本领大在哪里? (可以降落在海里,速度快,救援船只) 3 、默读 7 自然段,思考:水上飞机的本领有哪些?并根据他们各自的本领起名字。( 1)学生自学,做笔记。( 2)这里的“兄弟”指的是谁?(其他水上飞机) ( 3)指名交流自学情况:海上战斗机、海上输送机、海上灭火机( 4 )展开想象:如果你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用?你给它取个名字吧。 4、齐读最后一段,练习用“渐渐”造句。写天气的: 写人物活动的: 写变化的: 三、总结全文,夸本领 1、创设情境,夸本领: 小海鸥向同伴们介绍新认识的水上飞机大哥。 2、默读课文,思考:水上飞机的本领有哪些? 3、指名介绍,并补充。四、布置作业 1、抄写词语。 2、练习造句: 究竟……渐渐……第二课时一、听写词语海鸥货轮究竟救护迅速援助佩服森林谈得高兴集体订正二、完成练习完成《补充习题》中的题目 3、修改病句。 4、完成课内阅读。 5、完成课外阅读。板书设计: 15水上飞机迅速救援海上战斗本领大汲水灭火