文档介绍：单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称 玩具大家玩
单元（或主题）教学设计说明
我们的小班的孩子刚入园他们都对自己的玩具保护的很好，不允许别人碰一下自己的玩具，有的 孩子甚至自己的玩具不愿意拿出来和大家的放在一起，宁愿把玩具放在自单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称 玩具大家玩
单元（或主题）教学设计说明
我们的小班的孩子刚入园他们都对自己的玩具保护的很好，不允许别人碰一下自己的玩具，有的 孩子甚至自己的玩具不愿意拿出来和大家的放在一起，宁愿把玩具放在自己的口袋中。这时，面对幼 儿园众多的玩具，在他们身上就表现出了争抢的现象。分享是亲社会行为的一种表现，是指幼儿与他 人共同享用物品，与它对立的是一一独占、独享。我们发现幼儿的独占玩具、食物等行为是一种十分 普遍的现象。孩子们缺乏分享的意识，由此造成了一系列不良的心理和行为，而这一切对幼儿的心理 健康发展是极为不利的。为了让孩子们知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按 要求摆放和收拾玩具的****惯。我们开展了为期两周的主题活动《玩具大家玩》。
单元（或主题）学****目标与重点难点
引导孩子们谈谈这些“好玩的玩具”以及展示了孩子们的涂色作品"漂亮的玩具”。在区域的创 设上我们将孩子们带来的玩具投放在区角中，游戏时引导他们相互交换着玩一玩；益智区提供了各种 玩具图片，引导幼儿给玩具配对、找家；还提供穿珠游戏，引导幼儿随意穿成项链、手链，提高手眼 协调能力；美工区提供油画棒和画纸，让幼儿根据所给主题来画画，如画大皮球等。
单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第一周
综合：送玩具回家
社会：送玩具宝宝回家
科学：玩具动起来
涂色：漂亮的玩具
看图说话：搭积木
第二周
数学：喂娃娃
综合：好玩的汽车
社会：我们班的游戏区
音乐：碰一碰
健康：好看的玩具
第1课时教学设计（其他课时同）
课题
送玩具回家
课型
新授课0 章/单元复****课口 专题复****课口<br****题/试卷讲评课口 学科实践活动课口 其他口
小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我们收集了许多好玩的玩具，创设了一个玩具区。随 着活动的开展，我们发现很多孩子不能自觉地收拾好玩具，总是由我们老师跟在后面收拾。为了让幼 儿养成自觉收拾玩具的好****惯，我们设计本节社会活动。
幼儿根据标记收整为玩具（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持 饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿 提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方 法。充分体现了幼儿是学****的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练****能促进良好行为****惯的养 成。
知道玩具是我们的好朋友，不仅能够给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。
学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。
幼儿良好的行为****惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为****惯通过反复的实践、练****而形成和巩 固的。在孩子的一日活动中蕴涵着