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教要更新教育念勇于新
教是堂教课的者、者和指者。教自己拥有新素，是培育学生新能力的根本前提。小平明确指出：可否促学生主、和、活地展，关在教。江民在祝北京范大学建校100周年大会上表精选文档
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教要更新教育念勇于新
教是堂教课的者、者和指者。教自己拥有新素，是培育学生新能力的根本前提。小平明确指出：可否促学生主、和、活地展，关在教。江民在祝北京范大学建校100周年大会上表重要，指出：迎接将来科学技的挑，最重要的是持新，勇于新⋯⋯教富裕新精神，才能培育出新人材。
教的教课新，是学生除去新神奇感、激新意的最好典范。教以新精神去感染学生，以新践去学生，以新成就去激励学生，就能有效地激学生的新能力。从某种意上，只有新式教才能施新教育，培育出新思人材。研究果说明，新性的教比新性差的教能更好地培育学生的造力。那么，思想道德教怎样增自己的新素呢？
一、 教课念要更新，立 “以学生本〞的教育念
从教育教课程的行和个体的展来，学生是学的主人，是展的主体。教的所有教育活，只有通学生的极知和主参加才能起作用。所以，在思想道德教课中，教要做到以下四点。
一是要以学生的展〔包含知、能力、感情、个性造力等〕出点，教什么和怎教都要适
学生展的需要。
二是要充足尊敬和学生的主体地位和作用，学生的接受能力和个性特点，有的放矢，因材施
教，开他的潜能，使他获得生活、造性的展。
三是要着眼于学生的将来，学生的一世，把学的主和生命展的自主学生，学
生造更多自主学的空，以极的姿期望他、他，“每个学生都抬走路〞。
四是要把学生的展状况作权衡教课成的主要准，关注造个性和新思能力的培育，以此
权衡教课的要点。
只有，新教育才算是持了正确的方向。
二、教课氛要常新，使学生始感觉“心理安全〞和“心理自由〞
从心理学角度剖析，造程是一个自我控制的自的放程，一个人的造力只有在他感觉
“心理安全〞和“心理自由〞的条件下才能得最大限度的表和展。所“心理安全〞是指不需要有
任何戒心，不担忧人会随指和批自己，有一种安全感；“心理自由〞是指在思虑不用有
太多的束，能自由地思虑和表达。陶行知在 ?造的少儿教育? 中写道：“或阻挡、加或削弱、
培育或残害造力的是境，教育是要在少儿自己之基上并用境的影响，以培育加
造力，使他学得更有力量。〞在教课中，思想政治教要擅长造和的教课氛。
〔一〕要成立民主和睦的生关系
关怀尊敬学生，同等候学生，擅长学生身上的和光点，并予必定、美和鼓舞，每
个学生感觉到学的快乐和成功的愉悦。
〔二〕要鼓舞学生敢于提出不一样解
允学生犯，并允学生更正，决不可以以学生的一次或一失而枉断学生的一世和未
来。要用全面的而不是片面的目光、信的而不是疑的度、鼓舞的而不是克制的手段、全面的而不是
片面的点来欣学生的本性，其生展供给优秀的教育支持。
〔三〕要造松的堂氛围
美国人本主心理学家、教育家杰斯：成功的教课依于一种真的理解和相信的生关系，
依于一种和安全的堂氛。成立和和睦的生关系，形成优秀的学氛，是学生主体地
位、培育学生新思的基。我国的一说明，教以快乐、高的情教课，学生当堂的学
成效与一般情状对比，最多提高 28分〔百分制〕，而教以低沉的情教课，教课成效最多降 30分。
三、教课方法要创新，灵巧