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网络浏览器》的教学反思
教学过程介绍：
好的开头是成功的一半，恰当的导入能激发学生的兴趣，为新: .
网络浏览器》的教学反思
教学过程介绍：
好的开头是成功的一半，恰当的导入能激发学生的兴趣，为新课教学创造最佳的学****氛围。新课伊始，我打开一些门户网站，让学生观看最新的时事新闻，了解世界各地发生的最新新闻；并播放几段学生喜欢的Flash动画，告知今天我们就将开始进行网上冲浪，浏览和查阅网上信息，激发学生的学****兴趣和求知欲。
接着是小组活动，要求每个小组在两分钟时间里写出知道的网站地址和名称，看哪个小组写得最多最好。然后教师通过展示台将各小组写出的网址和名称进行展示评比，纠正错误的网站，并对获得优胜的小组进行表扬，培养学生的团队合作精神以及集体荣誉感。教师也通过这项活动了解学生对网络的熟悉程度以及部分同学的上网经历。
本堂课采用分层教学的思想，针对不同的学生，提出不同的要求，从而使所有学生都能有所学。在教学过程中提出了一些难度适当的问题：要求学生通过查阅教材和打开刚才小组展示交流的网站进行浏览观察，思考以下A、B两组问题：A组要求所有学生完成，B组是选择提高部分，基础好的同学应该全部完成，对基础差的同学可以不做要求，其他学生可以选择其中的部分题目来完成。让学生带着问题，自主学****自主分析，发展学生观察思维能力。
A组：（1）要访问WWW必须借助一个软件一一浏览器。常用的浏览器有哪些？（2）网址有几部分组成？（3）网络的协议有哪几种？（4）什么叫超链接，鼠标有什么变化？（5）主页和网页有什么区别？
B组：（1）在浏览过程中，如何回到浏览过的前一页/后一页？（2）如
何保存常用网站的网址？（3）怎样知道最近一段时间浏览器浏览过那些网站？
（4）网页上内容很多，怎样快速找到所需的内容呢？（5）怎样回到浏览器的主页？（6）怎样设置浏览器的主页？
在选取学生回答问题时，具有一定的针对性，如A组的5道题目，请一些基础稍差的同学来回答，教师在点评的时候加以鼓励和表扬；B组的4道题目请一些基础较好的学生边演示边回答，请其他同学来评议，教师加以把关。
由于刚接触网站，学生知道的网站数量不多，而且也记不住很多的网站和网址，故教师可以向学生推荐一些特别的网站，如网址之家：,学生通过该网站，可以找到自己喜欢的网站。如：进入新闻网站，可以查阅最新的实事新闻；打开音乐网站，可以视听自己喜欢的音乐；还可以阅读网络小说、观看Flash……，激发学生的学****兴趣，从而使其获得满足感，产生进一步学****的动力。
为了促进学生主动学****加强自我管理意识，考核教学目标落实情况，引入教学评价。在本节课的最后用两三分钟时间，进行学生学****情况的自评、互评，然后教师进行评价作为学****记录。
附：教学评价表
评价内容
满分值
自评
组评
师评
网页浏览的熟练程度
4分
小组合作交流的能力
4分
自主学****探究的能力
4分
分析